2018年广东省乡村中小实验教师专项培训(小学科学)课程——国际科学教育改革趋势与澳门中小科学教育的改革

杜甫很忙

　　魏冰，澳门大学教育学，兼研究生课程主任，博士研究生导师。主要从事科学/化学教育的教学与研究工作，研究专长为中学理科课程发展、中小学科学教师教育、科学史及科学本质等。作为项目负责人先后承担中国教育部、广东省、澳门大学教育科研项目多项。近年来，作为项目负责人承担澳门特别行政初、高中自然科学基本学力要求及课程指引的研制，先后承担多项各种类别的中小学理科教师培训工作。

　　魏教授提出当前中小学科学教育有三个基本问题：为何教？教什么？怎么教？他通过四个方面来进行详细的阐述：1.国际中小学科学教育改革背景；2.澳门中小学科学教学现状；3.澳门中小学自然科学基本学力要求；4.澳门中小学科学教师教育。

　　1.2 第二阶段(1980-1990年)

动力因素：1.第一阶段课程改革的成就是有限的。这突出表现在国际科学教育成就比较研究中美国学生的理科成绩低于其他发达国家甚至发展中国家。2.第一阶段的理科课程对多数教师和学生来说难教、难学。3.新出现的与科学、技术相关的社会问题向科学教育提出了新的挑战。这一问题被概括为STS运动。4.以建构主义为代表的新的教学理论促使理科课程进行变革。5.在当今社会，科学技术与人类各项活动密不可分，每一个公民都需要利用相关知识作出适当的选择和决策。6.经济发展的全球化需要一大批受过科学和技术教育的劳动力，以便保证国家在全球市场的竞争力。

　 科学素养有三个基本含义(Millar,1983)：1.科学知识达到基本的了解程度；2.科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；3.科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。

科学素养的类别：1:科学的概念和理论；2:科学在社会情景中的应用。

基本框架是：科学与技术实践、跨领域观念、核心概念。

科学和工程的八个实践要素：1.提出问题( question)给问题(problem)下定义；2.发展并使用模型；3.计划并执行探究；4.分析并解释资料；5.使用数学及量化思维；6.建构解释并设计方案；7.用证据来争辩；8.获取、评价并交流资讯。

　　科学课程核心概念有四个领域：1.物质科学；2.生命科学；3.地球和空间科学；4.工程、技术和科学的应用。

　　澳门小学科学课程以“常识”为主。在多数小学的科学(常识)教学中使用的是香港出版的教材；在小学科学教学中电脑的使用程度最为普遍。其次是教学软件和互联网，但只有少数学校拥有科学实验室和生物园。

小学科学教学的主要方式为教师讲课。也有多媒体辅助教学及小组讨论，但实验室活动和校外实践较少使用。绝大多数的小学都把纸笔测验作为经常使用的评核方式，有近一半的学校考评学生的动手能力;但是较少学校以学生的口头表达能力作为学习成效的评核方式。
小学科学教学特点：第一，教学内容以澳门版教科书《今日常识》的内容为主，属教科书本位的教学；第二，教学方法以讲述为主，缺乏其他教学法的并用与融合。第三。教学侧重知识教学，偏向教师中心，学生学习较为被动。
大部分的小学生对于科学的学习是有乐趣的，学生在科学学习的信心方面表现一般。绝大多数小学生都认同科学的一般价值。肯定科学对人类和社会发展的贡献。多数学生对科学的个人价值持肯定态度。

　　小学常识有四个课程理念：1.以生活及发展需要为基础。注重学生均衡全面的发展；2.关注人与社会环境的联系，传承历史传统与社会文化；3.倡导人与自然环境的和谐，促进学生探究与创新精神；4.着重多元整合的学习经验，培养学生终身学习的能力。

小学常识教学目标：1.让学生认识基本的健康与卫生知识，养成健康生活的习惯；2.培养学生正确的性观念，学会保护自己及尊重他人；3.让学生了解身处社区的传统与现状，养成关心及服务社会的精神；4.让学生了解澳门和中国的历史传统与社会文化，尊重不同文化的差异；5.关心澳门、中国及世界的社会发展，培养学生对社会议题的思考及批判能力；6.培养学生对自然环境及科学世界的好奇心和兴趣，初步形成探究与创新精神；7.让学生认识与生活相关的自然及科学知识。初步形成实践与解难能力；8.培养学生关心科技的发展，了解其对人类生活、社会经济和自然环境产生的影响；9.培养学生初步具备获取资讯及整理分析资料的能力。

小学常识基本范畴：1.健康生活；2.人文社会与生活；3.自然环境与生活；4.科学与生活。

　　最后，魏教授通过对小学科学教师问卷调查发现：大部分的小学没有专职的科学教师；学校科学教师普遍缺乏专门的科学教育；小学科学(常识)教师对科学及科学教学的态度倾向正面，但也存在一些负面的因素，他们对后者的正面态度略高于前者。

其实，科学之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为我们这些小学科学教育第一线的工作者来说只要懂得停下脚步，在缓缓飘荡在水中的沙粒沉淀之前，总能寻找到微不足道而柔软的美丽。特别欣赏像魏冰教授这样有生活价值观的人，和文字、旅行一样，会让人觉得温暖和舒服！