关于读书

清杳

　　今天上午，我中学时的语文老师温老师给我打电话，让我说说关于读书的感悟。

我突然就有点羞惭，因为，虽然我确实从小就非常喜欢读书，但那也只是随心所欲地读一些自己喜欢的闲书而已，并算不上真正的读书人。

当然，如果问读书对我的生活和工作有没有用处，那答案是肯定的。不读书，怎么能细致地体会这个世界的冷暖，怎么能深刻地品味这个世界的酸甜？

我曾一度很好奇，不喜欢读书的人都是通过什么途径来让自己成熟而明智的呢？虽然说生活本身就是老师，能教会一个人的各种求生技能，能让你体会各种冷暖情感，可是，靠自己在生活中琢磨和体会，那得多聪明多艰难多茫然啊！边生活边读书，从书里有选择地吸取里面的各种营养，显然会让自己能更快地成长，能让自己对生活有更深地体会，能让自己的内心在不知不觉中变得更丰富一些。

读书的根本作用，并不是通过读书来获取什么功利性的东西，更不是为了在人前出口成章引经据典从而沽名钓誉。读书的作用，在于能够让一个人学会爱别人，学会感受别人的爱，能够以一种润物细无声的方式陶冶一个人，提升一个人，让一个人变得更柔韧更明智更超然更有情怀更有温度，更会化解苦难，更会享受生活。

说起来我是一个比较幸运的人，因为爸爸和姐姐喜欢读书，所以我的身边从没有缺少过书籍，爸爸的微薄工资除了用来养活我们几个孩子，余下的全部买了书，家里的书橱里有各类的书籍，有关于养花的、养鱼的、医学的、音乐的，甚至有木工的，当然，最多的还是文学类的，古今中外的都有。

我上小学三年级，字还认不太全的时候，就抱着一些大部头的书看，记得有《欧阳海之歌》《青春之歌》《野火春风斗古城》《基督山伯爵》......我不记得自己小时候是怎么学习语文和数学的，只记得自己上学和放学的路上都是一边走路一边看书，偶尔看一下路面，别让自己磕倒了。

中学时期，依然如饥似渴地喜欢读书，毫不夸张地说，那个时期，是好多作家的书，或者说是好多作家陪伴着我一起成长的，其中有铁凝，毕淑敏，池莉，张欣，张爱玲，蒋子龙，张贤亮，简.奥斯汀，托尔斯泰，大仲马......。懂或是不懂的书，看了好多好多，囫囵吞枣，用自己浅薄的理解力欣赏和体会着书里的跌宕起伏和爱恨情仇。有好多的书，长大了之后重新再看，又是另一番感受和体会，都说智者见智仁者见仁，就是同一人在不同的时期看同一本书，也是智仁不尽相同。

越是老了，越是喜欢读名著，或许小时候不太理解，读起来生涩艰难甚至感觉无味，老了之后，才感觉到那些名著之所以成为名著，绝不是偶然，而是名副其实，越体会越有味，最近正读的《战争与和平》就让人爱不释手。

虽说 读书的初衷不是为了功利，而只是一种个人喜好，但是，等到某些关键时候，却也会因为读过书有一定的底子而让你免除尴尬。有一年，山东省评选“年度教育创新人物”，需要拍摄一段自述，当时时间紧急，只给我留了一个吃午饭的时间，我用一个小时写出了草稿，一字没改，直接拍摄。还有一次，在全省的科研课题开题会议上，我主持的课题被定为重点科研课题，大会让我代表发言，并介绍自己的课题，我也能够临时写出讲稿，孬好不说，至少不用求人，也不至于太发愁。考二级心理咨询师的时候，写的论文案例也全都是自己撰写的，而无需到网上抄袭搬运。说起这些，只是想说明喜欢读书有时也是会有好的副产品的。这个世界上从来没有随随便便的成功，同样，也从来不会有毫无价值的努力和付出！有时候，你曾经的努力会在你不经意的时候悄悄就帮助了你。

我是一名高中的数学教师，或许有人觉得作为数学老师，只要数学的专业能力强就很优秀了，其实不然，专业能力强是必须的，但仅有专业能力显然不够，因为，无论是哪一个学科的教师，你面对的是各式各样的正在成长中的学生，这些孩子需要有人理解，需要有人鼓励，需要有人认可，需要有人细致的爱护和引导，你没有足够的情商，没有足够丰富细致的内心，怎么走入学生的内心世界？怎么让学生对你信任崇拜？如果只会做题讲题，那么充其量只是个优秀的做题讲题的工具而已，是匠，而非师。一个真正能传道受业解惑的师，必定是一个博览群书胸怀博大的人，也必定是一个内心丰盈而又温暖细致的人。

在我们学校的肇中楼上，有一个宣传栏，里面写着诺贝尔奖获得者丁肇中说过的话:理科的学生应该学一点文科的知识，文科的学生也应该学一点理科的知识，这样才能文理兼容...

作为老师，同样如此，文科的老师有一些理科思维，理科的老师有一些文学修养，可能才是锦上添花，才会趋向优秀。

理科如果是山，那么文科一定是水，有山有水应该才是最优美的景色。

所以，喜欢文的人应该多读书，而喜欢理的人也应该多读书，有一句人尽皆知的俗语说的最好:读书使人进步！