<h3> 辛本亮，2000年7月毕业于山东省蓬莱师范学校，大学学历，一级教师，现任教于蓬莱市第二实验小学，承担科学教学和信息技术教学工作。</h3> <h3> 任教以来，曾获得全国实验教学能手、烟台市教学工作先进个人、烟台市实验教学先进个人、烟台市优秀网站制作人、蓬莱市优秀教师、蓬莱市师德标兵、蓬莱市党员干部远程教育优秀工作人员等荣誉称号。</h3> <h3> 执教的优质课多次获国家、省、市、县优质课奖，制作的课件也多次获得国家级别奖项。</h3> <h3> 近年来，一直致力于小学科学教学研究，提出了“逻辑与实证并重，科学服务生活”的教学主张。</h3> <h3>一、潜心钻研，诲人不倦<br></h3> <h3> 每个学期初，辛老师必定要把教材通读理顺，不仅是每个环节，甚至每句话、每幅图都不轻易放过。从教学内容、认知体系等不同维度全面把握，每一个要点都做了笔记。</h3> <h3></h3><h3 align="center">五年级下册教材的研读笔记</h3> <h3></h3><h3 align="center">教材和教师用书研读笔记片段</h3> <h3></h3><h3 align="center">教材研读片段</h3> <h3></h3><h3 align="center">教师用书研读片段</h3> <h3> 在具体的教学过程中，辛老师努力创设条件，让学生获得尽可能多的发展机会。</h3> <h3> 每个课题学习完毕，辛老师都要认真反思，这几年来，积累的随笔就有近百万字。</h3> <h3></h3><h3 align="center">2015年学习笔记和教学反思</h3> <h3></h3><h3 align="center">2016年部分笔记和教学反思</h3> <h3></h3><h3 align="center">2017年部分笔记和教学反思</h3> <h3></h3><h3 align="center">2018年部分笔记和教学反思</h3> <h3> 辛老师还发挥自己的信息技术专业特长，经常利用业余时间，在网上和外地名师探讨教学问题，有价值的内容，每次也都整理保存。</h3> <h3></h3><h3 align="center">《小车的运动》研讨记录片段</h3> <h3>二、锐意进取，开拓创新</h3> <h3> 辛老师大胆改革教材中的实验设计，他的实验设计多次在山东省和全国获奖，也使得学生的实验活动更加简洁高效。</h3> <h3></h3><h3 align="center">为《改变沉与浮》一课设计制作的打捞浮筒装置</h3> <h3></h3><h3 align="center">为《凸透镜》一课设计制作的简易光具座</h3> <h3></h3><h3 align="center">发明了具有圆规、量角器、刻度尺功能的多功能圆规</h3> <h3></h3><h3 align="center">为研究凸透镜成像规律设计制作的光路器</h3> <h3></h3><h3 align="center">为研究小车的运动设计制作的自动计时轨道</h3> <h3> 辛老师也经常带领学生走出教室，和学生在真实的情境中体验学习，让校园中的一草一木都发挥育人价值……</h3> <h3></h3><h3 align="center">观察三棱镜对阳光的分解</h3> <h3></h3><h3 align="center">制作一个简易的潜望镜</h3> <h3>三、延伸课外，放眼未来</h3> <h3> 科学课程除了课堂教学之外，还有第二阵地，那就是课外科技类活动。辛老师通过多种方式，努力发掘此类活动的育人价值。</h3> <h3></h3><h3 align="center">主持科普知识竞赛</h3> <h3> 科普知识竞赛发展的过程。由一开始的成品题库，到融入课内知识，再到渗透科学方法和科学意识，今年结合学校开展的全科阅读活动，吸纳部分学生参与命题。</h3> <h3> 学生积极参与科普知识竞赛活动，这是部分学生的命题，经过老师审核、修改后，纳入题库。</h3> <h3></h3><h3 align="center">学生的科学阅读笔记</h3> <h3> 学生出题的过程，实际上就是对自己积累的知识进行梳理的过程，这本身就是阅读活动不可或缺的一个环节。</h3> <h3> 为了推进全科阅读活动，在一定程度上解决小学科学科普阅读材料内容繁杂、质量低劣的问题，辛老师不辞劳苦，亲自为学生编写阅读材料。</h3><h3> 这是一项十分艰苦的工作，一要考虑内容和教材相呼应，二要考虑知识的渐进性；三要顾及季节时令，让学生有机会去真正地实践、探究。</h3> <h3> 辛老师至今已经写了一百篇科普短文，共计十万多字，为了方便学生阅读，还申请了个人公众号，跟随季节变化，按时发布文章。</h3> <h3> 科学探究还需要实践，要引导学生实践，老师必须率先垂范。辛老师经常利用休息时间，到野外、海滨考察、采集。</h3> <h3> 就生命科学这一范畴，近几年来带领学生自行采集、制作的标本就有九千多件，全部提供给学生无偿使用。</h3> <h3></h3><h3 align="center">辛老师指导的标本社团活动</h3> <h3></h3><h3 align="center">标本展示</h3> <h3></h3><h3 align="center">标本展示</h3> <h3></h3><h3 align="center">标本展示</h3> <h3></h3><h3 align="center">辛老师制作的标本社团专题网站</h3> <h3> “老老实实做人，踏踏实实做事”，一直是辛老师的人生信条，在今后的工作中，他将不忘初心，继续前进，努力向着做一名好老师这一目标进发！</h3>