耕种的一亩心田——杨瑶

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　　 教育一个孩子的个别成功经验常常难以被千千万万个家长所复制，只有遵循儿童成长普遍规律的教育才有真正的生命力和可迁移性。孩子的有些能力和品质要从小培养，有些能力和品质要在适合其受教育的年龄去培养，在对的时间里做对的事，教育才能事半功倍。我们打算从孩子的托管工作入手，运用心理学的知识来帮助孩子，并且希望我们三人能够把开心妈妈十年来的学习收获和总结，通过“公益”家长沙龙帮助到更多的家长和孩子成为开心的爸爸妈妈和开心的孩子。＂开心益学堂＂就是我们想要耕种的第一亩心田。

　　为了更好的让家长们了解我们＂开心益学堂＂，我们也好与孩子们有个相互熟悉的过程，经商议我们开心益学堂迎来了第一批托管的学生和学生的家长来参加我们举办的＂亲子1+1＂的团体辅导活动。

  第一个团体辅导活动是由杨老师带领大家做＂风雨交加＂的热身活动，活动目的是调动孩子们的各种感觉器官，眼看、手模仿、耳朵听来完成老师发号的小雨、中雨、大雨、狂风暴雨的指令。没想到这个活动一下就让全场的孩子们玩得很嗨！就连迟到的双胞胎兄弟进来后很快就进入到了游戏的状态。通过这个活动来训练孩子们的专注力和迅速反应的能力。

　　第二个活动是由涂老师带领的＂抓和逃＂的游戏。这个游戏通过一只手抓和一只手逃的活动来训练孩子左右脑的协调与平衡的能力。刚开始玩的时候，有些孩子能抓就不能逃、能逃就不能抓的单项思维控制，甚至还会有不能抓也不能逃，随着几轮的训练下来，孩子们专注的掌控力在不断地增强，成功的几率在不断增加，孩子们个个都玩得兴奋不已。

　　第三个活动由姜老师来带领孩子们玩＂千千结＂的游戏。当姜老师在自我介绍中说自己是＂美女＂姜，再问一问大家姜老师美不美啊？这时大家异口同声地说＂美＂，一下子就把孩子的注意力吸引到自己的身上。当孩子们的双手交叉拉住对面不同伙伴们的手，在不松手的情况之下再来解开这个＂千千结＂时，有的孩子在这个过程中在积极主动地做指挥、有的在积极配合、有的在观望，有的在几次尝试后失去了耐心打算退出。这时姜老师一直都在鼓励孩子们坚持、尝试想办法、不要放弃，在两轮失败后，姜老师依然通过身体力行的方式在鼓励孩子们坚持、不要放弃，最后解开＂千千结＂时，孩子们乐得欢天喜地，家长们给予了孩子们和姜老师热烈的掌声。在这个活动中我听到了＂赖[微笑]＂说：＂要冷静，我们慢慢想办法。＂听到了＂李[微笑]＂说：＂上面的先转出来，一个一个地来。＂我听到了＂习[微笑]＂说：＂你转过去，他往这边转过来。＂还有＂雷[微笑]＂也在着急地不断尝试等。通过这个活动我们看到了孩子们协同合作的精神，还有众志成城坚持不懈的耐挫力。

　　最后一个环节是＂才艺秀＂，让每一个孩子每一次都走出不同的姿势。这时那些爱表现的＂戏骨＂们轮番的表演总会引发大家一阵阵充满赞赏的欢笑声。孩子们从最初的不知所措，绞尽脑汁，到最后信手拈来，意犹未尽，在不知不觉中激发了创造力，开拓思维，丰富了想象力。

　　两个小时的活动很快地就在大家的欢声笑语中结束了。家长看到孩子们玩得开心的样子，内心也是欢乐开怀的。我想＂教育＂不仅仅是知识的累积，还应该有幸福快乐的内心资源和自信与抗挫折能力的奠基。耕种一亩心田，就从＂开心益学堂＂开始。