掬国培馨香，寻诗和远方

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掬国培馨香 寻诗和远方

“国培计划2018”陕西省中小学、幼儿园教师培训团队镇巴小学英语研修组简报(第一期)

卷首语Volume header

　　盛夏当值，天高云淡，这一份高远，似乎从来不曾改变过它的格调，硕果丰华，鸟语花香，这一种喜悦，似乎永远那么透亮，那么饱满，寻觅，收获。一幅幅熟悉而又陌生的画面浮现在我们的眼前，我们又该用什么样的色彩来渲染呢？

夏长、夏短，趁此光阴，耕出几亩沃土，播下人师的心愿。轻轻的卸下眉间的疑惑与烦恼，汗水就如甘露般芬芳四溢，浸润慧根。
在国培的日子里，我们放心去追逐，短暂的学习时光里，我们拔节成长，在研讨交流活动中，我们绽放自己的光芒，投身教学实践，我们扬帆起航驶向灿烂的远方。
不知不觉中我们即将结束紧张而又充实的十五天，这一路走来，我感受到了风雨兼程的艰辛，见证了付出后的成长，也享受着培训带给我的种种感动，最后我们也必将会带着沉甸甸的收获满载而归。

成员寄语Member message

镇巴县城关小学 王丽
寄语:
学到老，活到老。做学生才是最轻松最上进的状态！二年级，一起努力，碰撞思想，躬身实践，抱团前行，看远方的风景！

镇巴县观音镇中心小学 姚婷婷

寄语：

曾经迷惘,曾经困惑,曾经顿悟,曾经收获……太多的过去让我们深思、回味。此刻相拥“国培”，一次次冷静的思索,一页页坦诚的交流,一个个智慧的思索，正在拓宽着我们的视野，冲击着我们致于教育的火花，一次不经意的邂逅，必将成就一个个平凡而又不甘于平凡的我们，我期待着与你们的诗和远方！

镇巴县泾洋小学 袁红梅

寄语:

一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。国培让我们相遇，愿我们携手共进，放飞梦想！

镇巴县盐场镇中心小学 李德宣
寄语：
春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋。

镇巴县长岭镇中心小学 肖雅婕

寄语：

国培，一个新的开始！回到最初的自己，找回最纯粹的目的。把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。

渔渡镇中心小学 王荟萍

寄语：

依靠团队，努力学习，突破自己，争取提升！

精彩纷呈Brilliant and colorful

中青年教师身体健康与心脑血管疾病预防 

安康市中心医院 陈进业

健康的定义，一个人在身体，精神和心理方面的良好状态
当今社会是一个快节奏的社会，而青年的健康应该引起全社会的关注，因为每一个青年人，他都是家里的顶梁柱，也是社会的顶梁柱，作为我们教师来说也是一样。
作为教师，由于工作的特点所致，也极易引起心脑血管疾病，因此听这一讲的时候，大家都非常的专心。
在讲解心脑血管疾病形成原因和具体表现，以及预防方面，主要介绍了以下几点，其中有很多内容，其实值得我们去借鉴并注意:
首先我们知道了，动脉硬化是心脑血管疾病的根源。那么是什么原因导致动脉硬化出现的呢？与年龄，高血压，糖尿病，高血脂，吸烟，肥胖，少动，压力过大等因素有关，且这些危险因素持续存在。
在了解了脑血管疾病和心血管疾病症状之后，给我们提出了下面的建议，包括良好的生活习惯，合理的饮食，适量的运动和乐观的心态。这些对我们的工作和生活都具有很强的指导意义，没有了良好的身体，我们的工作又从何谈起呢，而且我们的工作也应该以乐观的心态来进行，包括心平气和，宽以待人，遇事想得开，并且要掌握心理调节方法，这些对我们来说都非常重要。
同时，陈主任向我们普及了有关高血压的一些并发症危害，以及高血压治疗的误区，最后，以血管内介入治疗的动画，非常形象生动地向我们展示了我国医学在高科技前沿的一些医疗手段，真是匪夷所思啊！

与“国培”共相伴，与“送教”共成长

旬阳县师训教研中心 汪玉桂

8月26日，旬阳县国培专家汪玉桂老师对小学英语做讲座，一共包含了两个板块，主要是涉及送教下乡和提高英语教学质量，在教育教学方面有很多值得学习借鉴的东西。
本次培训中，专家强调关于送教下乡，必须要明白三个问题，：一、为什么送教下乡。二、送教下乡送什么。三、怎样送教下乡。通过老师对他们自己送教下乡的呈现，突出在一个集体中，必须要发扬团队精神。必须要身体力行、义无返顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去， 因为团结协作精神是团队生存的动力和灵魂，团队成员都是一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能展翅高翔。
除此之外，此次培训,更新了新课程教学理念,为英语新课堂教学打开新天地。特别是在阅读教学这一块儿，专家强调要做到，让学生喜欢阅读，其中主要的教学模式有：自上而下、自下而上，两者结合，并且老师强调，在整个课堂呈现当中，必须始终要贯穿积级合理的反馈，并且其要扎实课堂用语。老师强调要结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。老师们提出了许多非常好的做法,摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,进而形成自己的教学风格。

在会话教学这块老师强调，根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，对话教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重培养学生的听、说能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语教学的主要任务是培养学生的兴趣，使学生树立自信心，帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好坚实的基础。
作为国培项目英语组成员，要将学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去。做到活学活用，并且在以后的道路严格要求自己。

学习感悟Learning perception

　　[培训感言一 城关小学 王丽]
《高效课堂的重要组成形式小组合作学习》东莞市南城阳关实验中学 邓小林主讲
1⃣讲者太富有激情！四个小时，连喝水和休息都没有，抑扬顿挫独独少了“抑”！结论:是自己做的，有话可说，做出了成绩，自豪感十足！
2⃣深刻印象→规范
除了相关的做法和理论溯源，关于小组学习的“发言规范”引起了我极大的兴趣。为什么我们的小组学习流于形式？为什么合作任务的效果不便反馈？因为我们除了盲目而外，缺少了范例和指导，细节出真的决定成败。
🆗 汇报发言模板:
发言前我们小组认为……
发言中请本组同学补充……
发言后谢谢，请问大家同意不同意？
大家同意我们的观点吗？
不同意的可以和我们交流……
🆗 反馈发言模板:
我同意他的意见，但我还想补充一点……
我还有以下问题不明白，希望得到帮助……
你的问题很好，我来回答……
我不同意他的观点，我认为……
这样的具体指导让我们豁然开朗！尤其是邓主任提出的“规范，是一种能力！”这也让我想到了去年陈大伟教授的话“幸福，是一种能力！”其实我想说:做好细节，是一种能力！
3⃣正因为以上的做法，对“只有不会教的老师”提出了新的解释，让人无可辩驳，因为我自己就没有教好这些！
4⃣歌曲改编贝多芬作曲，邓小林作词！
邓主任教任何科目都要求学生用“批注法”读书，并落到实处，在化学教学中以歌曲记概念及规律。一首《欢乐颂》就被搬进了化学课堂。让每个学生的提分2分的激励语言，像极了我平时的英语歌曲改编和“王氏独门秘诀”……
5⃣ 旧词新篇善意的计谋
邓主任提出并践行的“国旗下读名表扬”，让人印象深刻，尤其是配上他富有激情的演说式宣布，我不断脑补孩子站在国旗下听到主任表扬时的所有细节，不禁慨当以慷！除了分层分级的表扬奖励体制，还和于永正老师的激励观不谋而合激励要及时，激励要当众！我们常听说，但是没有做到这么系统而细致。

［培训感言二 镇巴县观音镇中心小学 姚婷婷］

《陕南民间文化研究在山区教育中的价值》安康学院 戴承元主讲
1⃣记忆深刻→“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，这是戴老师常常说的一句话，准备十分，才敢给学生讲五分，给学生讲任何一部文学作品，老师必须自己研读三遍以上，课堂比天大。我们所学知识既是目的，又是手段，不仅仅是为了“储存”，而是为了“流通”。透露着讲者对教育事业的爱，对人民的爱，对民族的爱，是无私的爱，不求回报的爱。
2⃣关键词汇→知识分子
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”由陕南的文化引出横渠四句，恕我孤陋寡闻，第一次听说。教育是爱的体现，没有爱就没有教育；教育要有理想，但不能理想化。说到知识分子，无疑都会联系到教师这个特有的角色，我幸运，成为其中一员，肩负使命，传承乡村文明，给孩子们一片诗意的天空。
3⃣印象“陕南”→
🍀讲者从陕南地理的位置纬度、海拔、山水特点出发，讲到地方生态、旅游、人们的性格、穿着、饮食等各方面的联系。
🍀从商周到民国，按朝代逐一讲陕南汉中、安康、商洛的历史变迁和文化融合。🍀陕南人“天人合一，敬畏自然，亲近自然，生态文明，可持续发展”受自然生活环境和道教思想影响。
🍀陕南各式民间文艺，用讲者的一句话“有山的雄阔，有水的灵动”，涉及民歌、民间故事、彩龙船、花鼓、傩戏、孝歌、家谱、汉中石门十三品、安康十贤像等。
4⃣总体感受→作为教师，除了教书育人，还有一项重要的工作就是做研究。是啊，不做事情，哪来影响？没有作为，哪有地位？闲暇之余，在陕西教育厅网站看到了关于戴教授的事迹，记忆尤为深刻还是他送给学生们的五根金线
➡️做人要有底线
➡️步调紧贴地平线
➡️梦想没有天际线
➡️读书不划封顶线
➡️内心寻找平衡线
处处留心皆学问，让所学今世之用！

［培训感言三 观音镇中心小学 姚婷婷］
《超越教学模式》
齐鲁师范学院 山东基础教育课程研究中心 张志刚主讲
1⃣话题→你快乐吗？你是一名幸福的老师吗？你在教学中的困惑是什么？每一次培训你都收获了什么？对照反思，幸福感在重复的事物中渐渐被淹没，困惑太多却懒于思考，每次培训在现有的教学基础上缺乏升华、丰富。“教然后知困，学然后知不足”在困惑中前行，不退则进。
2⃣探讨教学模式→
🍬古代教学模式：讲听读记练。
🍬17世纪夸美纽斯提出讲解、质疑、问答、练习。
🍬19世纪，赫尔巴提出 明了联想系统方法四阶段。
🍬19世纪杜威提出 创设情境确定问题占有资料提出假设检验假设。
3⃣讨论交流→积极 专业
💧文科与理科的学科教学特点。
💧对“自主、合作、探究”教学模式有何看法？
➡️逻辑思维的转变，自然科学与人文科学的区别，出现“百花齐放 百家争鸣”的教学模式，把自己始终放在十几岁孩子的角度去授课，充分把时间和空间交给学生，并在实践中不断反思自己，反思教研，反思课堂，尊重师生教学个性，立足自我，活学活用。
4⃣回到话题→如何超越
🍬我思故我在：做一个有思想的老师。
🍬教学因我而不同：做一个与众不同的教师。
🍬吾日三省吾身：做一个不断反思的教师。
🍬“苟日新、日日新、又日新”：每天做一个新教师。
➡️条条大路通罗马，有的人需要一个小时，有的人要一个月，甚者有一年……回到教学模式探讨→因材施教→材「学生、教学内容、教学环境、教师」
5⃣️总体感受→最好的教学第一生产力就是良好的师生关系。用讲者再一次回望教师三个发展阶段：
🍬昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
🍬衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
🍬众里寻他千百度，蓦然后首，那人却在，灯火阑珊处。
我还无法真的穿透这三个阶段的深意，仍然需要继续努力，把每一次理论培训视如珍宝，不断升华、丰富。

［培训感言四 长岭镇中心小学 肖雅倢］
夏日炎炎，在炽热的八月，我有幸来到了安康这座陌生的城市，参加了汉滨区2018年“国培计划”。汉滨区国培办公室向我们讲解了汉滨区“送教下乡”项目的设计思路和实施建议。我县教研室王大兴主任《已捧一颗心来 何需半根草荣》，刚毕业，怀着一腔热忱，不怕苦不怕累，就觉得时间好像永远不够用，就像一块海绵，不断吸收。慢慢地，开始有了惰性，开始追求荣誉，觉得这才是对自己的肯定，感谢王主任，让我又找到了当教师的初衷。
邓小林老师针对青年教师的培养做出了指导，也讲述了他在高校课堂下小组合作探究学习是如何实施的。小组合作探究我县已实施已久，但对于英语这门学科来讲，在低年级阶段，小组合作的作用无法得到充足的体现，低年级阶段，学生还没有积累语音知识，如果放任学生进行小组合作，会让他们掌握不了正确的发音、拼读能力。
贺义廉教授《互动教学模式与学生课堂话语表达》。互动教学是我们在日常教学中常用的一种模式，体现了学生的主体地位。和谐的师生互动、生生互动、学生与学习中介的互动都能调动学生学习的主动性，开发学生的创造思维，培养学生的自学能力，塑造学生良好个性。（节选）

　　［培训感悟五 泾洋小学 袁红梅］

相遇国培 一路前行

“相逢是首歌，同行是你和我”，2018年国培计划，让我们再次相聚汉滨，相约1018室。汉滨镇巴聚一堂，天下教育是一家。听专家做讲座，写心得共成长。聆听了安康学院的戴院长做了一场精彩绝伦的报告后，让我再次认识教师这个职业。他说教师不仅仅是传道授业解惑，更是有理想有追求的知识分子，他引用北宋张载横渠四句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”诠释教师的责任与担当，虽然我们没有那么伟大，但我们应努力传播正能量，做出自己应有的贡献。
博学多才的戴院长，长达3小时的报告，没有用课件，更无纸和笔，他就滔滔不绝地谈古论今，谈天说地，头头是道，从天时地利到人和，从商周到清朝再到民国，从汉中到安康，从山川到河流，从民间到城市，他都侃侃而谈，娓娓道来，听者都如痴如醉，为他渊博的知识啧啧称赞，让我们领略陕南文化的魅力。
敬业奉献的戴院长，时值盛夏，日日高温，他冒着酷暑走遍山村的家家户户，沟沟壑壑，记录各家的家谱，搜集整理资料，为陕南民间文化做贡献。安康学院图书馆六楼，也有他辛勤的付出，他画出曾对安康做出杰出贡献的八位大师的画像，装裱陈列在方志馆，供大家学习参观。
才华横溢的戴院长，从小故事入手，从多角度讲解陕南的民间文化，让我们体会到我们作为陕南人的骄傲，提及乡土人情，他都烂熟于心，尤其是民歌和古诗，了解通透，研究深入，造诣颇高，他才是当之无愧的知识分子，学富五车，令人钦佩，感慨万千。
从教一方，造福一方。作为一个教师，我一定要以教育的大情怀，结合地方文化，给孩子以心灵的滋养和浸润，和风细雨地教化他们，让他们永远不忘自己的根！
俗话说“活到老，学到老，还有三分没学到”，平时自己要多留心身边的事物，不断提升自己的素养，一直走在前行的路上，努力做好自己的使命，做一个勤学善思的人。

［培训感悟六 盐场镇中心小学 李德宣］

　　此次国培，我认真聆听了专家们的讲座，经过培训，我收获颇多且进步不小，现将学习体会总结如下：

一、智慧亲和，精彩纷呈
专家们的讲座，内容深刻独到并且通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对我们的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。他们的讲座为当前的教学指明了方向。培训的内容都是都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
二、严格要求自己
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
三、终身学习，提升自己
这次研修培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，，不断进取，不断创新，探索，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。
总之，这次培训，我的收获颇多，并以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，为我国的教育事业增砖添瓦，也让自己成为一名合格的老师。

［培训感悟七 城关小学 王丽］

站在巨人的肩上

8月26日，我们非常有幸，聆听了旬阳县师训教研中心的学科专家汪玉桂老师所做的讲座《与“国培”共相伴，与“送教”共成长》，终于在如何展开送教活动方面如醍醐灌顶，拨云见日。
谈到为什么要送教下乡的问题，汪老师通过充分调研，分析主要由于学生学习习惯的差异，家长对教育的理解不同，以及教师自身的研修能力存在较大差距，其实我觉得在这些方面跟我们县的实际也相当吻合，同样是本县的英语现状。这为我们提供了调研内容的一手资料。
而印象最深的还是关于如何送教下乡这一块，首先做了充分的调研，对不同群体的教师有不同的期待和要求，接着组团队，定主题，研方案。给我们最大的启发就是关于定主题，这也是我们必须要借鉴学习的方面，纵观我县一年来的国培送教活动，无论是送教还是培训讲座，其实都缺乏了一个确定的主题，更没有考虑到序列性，后期跟进更是非常缺乏，这也给了我们很好的警示作用。从今年开始，如果我们的送教活动也围绕确定的主题，有序列，持续地开展，那也可以形成自己的成果，培养出一批得力的教学骨干吧！
旬阳县的送教活动两年是呈有序推进，第一年选择了阅读教学和语音教学，第二年选择了阅读教学和会话教学，这些都是非常值得学习的。同时在送教下乡之前，先开展了扎实的“影子实训”和磨课研讨，由于扎实的进行磨课和研讨造就了一批精品课，在送教下乡中表现突出，也使得教学成果显著。
最让人佩服的是，汪老师撰写的教学案例，以及对会话和阅读教学模式的研究，对教材的特点分析，这些都是扎扎实实进行的研究，从而指导所有送教团队的教师，也正因为这些研究和指导，老师们提升很快，载誉而归。
所有这些成绩的取得，都是一个团队的共同协作的结果。通过今天的研讨，确定了接下来的两天，我们也要制定自己县上小学英语组的送教下乡方案，以及镇巴县的老师也会和汉滨区的老师一起来设计课并进行教学展示、研课磨课，能够得到专家的点评，我们都非常激动，盼望着交流的到来！
你站得高，因为你站在巨人的肩上！感谢国培！让我们有一次站在巨人肩上看世界的机会！

培训花絮Training tidbits

耕耘一片天地，收获一世情怀

皆是同道中人，都有奋进之情

倾尽芳华，只为梅香满园

你是爱的化身，笑的天使

执着追求，相互激励

享受过程，淡化名利

学其行，研其神，努力成就梦想，为你们点赞

感恩国培让我们相遇，感谢缘分让我们相识，真诚做人，快乐做事。

卷尾语Circadian

匆匆间，并未走远，学习的道路才刚刚开始

今天，在国培的沐浴下

我们携手同行，勤研善修，学思结合

未来，在国培的引领下

我们学海无涯，快乐起航，携手共进！

（图/王丽 姚婷婷）