《魔法亲亲》一个让孩子安心上学的秘密，一个留在掌心的爱。

娃娃绘本馆 马 娟

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　　【娃娃绘本馆故事会】缓解入学焦虑，用爱安慰孩子的心灵。

孩子休息了一个假期，马上就要开学，即将和父母分离，特别是面临上幼儿园或小学的孩子，第一天上幼儿园或小学，孩子可能会害怕、焦虑。怎么办呢？这时候最需要的就是妈妈的鼓励和安慰！

娃娃绘本馆为解决分离焦虑有高招，用生动的故事教妈妈理解孩子，并掌握如何有技巧的安慰孩子。

一、内容简介

小浣熊不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密：“the kissing hand”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。

二、绘本信息

书名：魔法亲亲

文：[美]奥黛莉·潘恩

图：[英]茹丝·哈波 [美]南西·理克

译者：刘清彦

主题绘本：爱与关怀、亲子沟通、趣味、亲情

适读年龄：3-6岁

奖项: 1994年荣获“纽约时报最佳图书”奖

出版社：明天出版社

出版日期：2008年8月第1版

三、绘本导读

【封面】

解析：

这个化解分离焦虑的绘本，以小浣熊为替代的对象，让处于分离旋涡中苦苦挣扎的亲子找到了一粒灵丹妙药。画面中草地上一对母子似乎在做着每种仪式，母亲拉过孩子的小手，深情地吻着，而小浣熊则显得跟安静，似乎有种无形的力量流经全身，让他受用不已。背后的大大金黄色的圆月和蓝色的夜空，意在照亮母子焦虑的内心，而绘本信息镶嵌在其中，又显得明快、清晰。魔法亲亲是什么秘密，书名上的两个红心这就是秘密的根源吗？

这本书的创作灵感来自作者奧黛莉和女儿的亲身经历，奧黛莉的女儿四岁大即将进幼儿园时，经历了极大的分离焦虑，女儿的情绪也使她深受影响，备感苦恼。有一天，她和女儿在住家附近的公园里坐小火车时，突然看见灌木丛中有一对浣熊母子，当时，浣熊妈妈正在舔小浣熊的手，接着拉起小浣熊的手摩挲自己的脸颊，好让它仔细闻闻妈妈的气味。后来奧黛莉査询资料才明白, 原来浣熊妈妈在离家寻找食物，或是必须和小浣熊分开时,都会这么做, 目的是希望小浣熊因为有妈妈的气味相伴不致害怕，能够安心待在家里。

于是奧黛莉决定如法炮制，解决自己和女儿所面临的棘手问题。每天送女儿上幼儿园前，先在她的下掌心亲一下，并且告诉她：“不管什么时候，如果你需要妈妈的亲亲，只要把手贴在脸上就行了。”她发现女儿的情绪和情感因此获得极大的安定力量，这段特别的经历使她的创作灵感泉涌而出，于是写下这个温暖动人的故事。

每一个女人自从做了母亲后，内心就开始变得异常的柔软，尤其在孩子入园，第一个分离焦虑期到来的时候，更是对妈妈，对所有父母的一次大的考验，把这本绘本献给所有的妈妈们！

小浣熊的眼睛周围为黑色，有茂密、带有斑纹的尾巴和黑色的面孔。

分享绘本之前先抛出五个问题：
1. 为什么本书的色调那么昏暗呢？
2. 小浣熊学校的老师是谁？
3. 这个故事发生在哪个季节呢？
4. 书中一共出现了多少种动物？都是什么？
5. 小浣熊的主要特征有哪些？

让我们先来看看封页，封面和封底合起来是一副完整的页面，是小浣熊和妈妈待在一起的样子，这本书的原版叫做《The kissing hand》很好听的名字啊。

这是扉页，看看作者的话，献给每个需要被爱的孩子。哪个孩子不需要被爱呢，爱是最大的力量和最好的礼物。

浣熊奇奇站在森林的边缘哭泣。“我不想上学，”他对妈妈说，“我想和你留在家里，跟我的朋友玩游戏，玩我的玩具，看我的书，荡我的秋千。可以让我留在家里吗？拜托嘛。”

哭，是所有入园焦虑的孩子必备的特点，有嚎啕大哭声嘶力竭型，有断断续续磨磨唧唧型，有三五天响雷迅猛就过型，也有长期作战不休型，总之，哭，是孩子入园情绪的表达方式，是非常正常的，连可爱的小浣熊都哭泣啊，多像我们的孩子啊！
看看小浣熊说的话吧，他没有说，我想呆在家里，而是说，我想和你留在家里，多么可爱的孩子啊，他依恋的不仅仅是家，更是妈妈。
再来看他想留在家里做的事情，有四件，和朋友玩游戏，玩自己的玩具，看书，荡秋千，是不是和你家的宝宝做的一样的事情呢？原先天下的“小孩”都是一样的，玩是他们的天性，不喜欢玩的就不叫孩子了！
所以平淡的文字中如果深入阅读去感触，能给我们好多育儿启示。
我的，我的……也正表明了小浣熊正处于自主意识萌发的时期，连同妈妈也是他的哦！
再来看小浣熊的口气，他在问妈妈，但是自己也不确定，所以这里用了一个问号，可以让我留在家里吗？紧接着为了达到自己的目的，让妈妈妥协，又开始撒娇“拜托嘛。 ”像不像你家的那个“耍赖”的孩子呢？
再看看图画当中小浣熊哀怨的眼神吧！眼角还有着晶莹的泪珠！太盟了，舍不得……

浣熊妈妈抱着奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵。
“有时候，我们都必须做一些自己不想做的事，”她温柔的说，“就算那些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校。”
看看小浣熊妈妈的反应，先是说还是做呢？有时候面对孩子的情绪，我们往往口不择言，说为先，其实做比说更有力量，先共情再说教。
小浣熊妈妈先是抱着奇奇，给他安慰，安全，同情，接着用鼻尖碰碰他的耳朵，这是浣熊表达爱的一种方式，每种动物都有自己特有的表达方式，就像鳄鱼经常把鳄鱼宝宝叼在嘴巴里一样，所以绘本阅读也是透漏着多学科的综合学习。
然后浣熊妈妈说了一句非常经典的话，在谈论这句话之前，我们先回顾一下我们自己通常是怎么说的呢？
不上幼儿园你上哪，谁看你啊？妈妈不上班了，不赚钱了？怎么就你哭，别的孩子怎么不哭？
先对孩子施以同情，用同理心去感化他，感同身受就是这个道理吧。
浣熊妈妈说：“有时候我们都必须做一些自己不想做的事” （包括妈妈也是一样）看，一下子和孩子的距离拉近了吧！
接下来，“就算……可是……就会……” 看浣熊妈妈也是一个语句高手呢！
“就算那些事刚开始看起来很陌生” 表明浣熊妈妈知道小浣熊即将面对的是什么!
陌生和害怕，说明妈妈已经知道了你的处境。
“可是只要你去上学”，表明妈妈希望你这样去做，就是上学。
然后呢，“就会爱上学校”告诉宝宝前途一定是光明的，就是爱上学校。
先是预知，然后告诉如何去做，最后把美好的结局说出来，让小浣熊难以反驳，又找到了解决方式，同时也充满期待，因为这么大的孩子对妈妈都是非常信任的。
最最关键的看画面啊，浣熊妈妈说这些话的时候是一直抱着奇奇的。

“你会交到新朋友，玩新的玩具。”
“看新的书，荡新的秋千。”她接着说，“还有，我知道一个很棒的秘密，让你晚上在学校，可以和白天在家里一样温暖又舒服。”
这段话里运用了一个“新”字，为什么要用这个字呢？因为所有的孩子都有好奇心，对于一切新鲜事物都感兴趣，所以这四样新东西对于小浣熊来说是有吸引力的，而且妈妈还故作神秘的要让小浣熊知道一个很棒的秘密，这个吸引力就更大了，虽然这个时候孩子对秘密还不是很了解，但是这两个字对于他们的诱惑力还是蛮大的。
右边第一幅图，小负鼠读的书的名字一本叫做《ABC》一本叫做《Friend》一本叫做《Woods Babies》，都是适合三岁多宝宝的书，认知字母的，友谊交朋友的，还有关于森林宝宝的。

奇奇擦干眼泪，好奇地看着妈妈。“秘密？什么秘密？”
“一个非常古老的秘密，”浣熊妈妈说，“是我外婆告诉我妈妈，我妈妈再告诉我的。它就是‘魔法亲亲’。” “魔法亲亲？”奇奇问，“什么是‘魔法亲亲’？”
哦，原来这个时候奇奇才擦干眼泪了，他的眼泪一直在流？情绪开始恢复正常。
将秘密说出来，而且还要告诉小浣熊是古老的秘密，非常古老的秘密，老到什么程度呢？小浣熊的太姥姥，我想，对于三四岁的孩子来说理解不了真正的亲属关系，但是这不正体现了古老吗？
而“魔法亲亲”四个字真是翻译到位，让人充满无限温情。
再来看看这页的排版方式，最左侧的小树蛙在做什么呢？（小树蛙也是夜行性动物啊！）
后面还有两页这样的排版方式，我们一会注意看啊！

“注意看哦！“浣熊妈妈拉起奇奇的左手，把他的小小的手指全部摊开，然后身体微微向前倾，在奇奇的手掌心亲了一下。
奇奇觉得妈妈的亲亲，从他的手掌心很快地冲上手臂，钻进心里。就连他毛茸茸的黑脸颊，也感受到一种特别的温暖。
先来看小浣熊妈妈的动作，注意这几个动词啊，拉、摊、倾、亲，一气呵成，温柔又感动，我们想象一下吧，然后回家试一试啊，看看是否充满柔情。
而浣熊妈妈是先说“注意看哦！”再来做这四个动作的，所以当我们父母面对小孩子有话要说，有动作要做的时候不妨学学浣熊妈妈，给孩子一个提示，生活中，经常是根本没有给孩子提示，孩子没注意听（看），我们还抱怨和斥责。
那么多的心，难道不是飞翔的爱吗？
第二句，其实满是夸张的啊，貌似一股电流呵呵，但是文学作品不就要夸张吗？
这里也用了两个动词，冲和钻，相对妈妈的柔情来说，就迅猛很多了，因为爱直达心灵。

浣熊妈妈笑着对奇奇说：“从现在开始，你觉得孤单和需要家的关爱时，只要把手贴在脸颊上，心里想着：‘妈妈爱你，妈妈爱你。’这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。
那么亲亲到底要如何去做才能叫魔法亲亲呢？
原来是有条件的，第一是觉得孤单，第二是需要家的关爱的时候，为什么这么说呢？难道初上幼儿园和学校的孩子会觉得孤单，当然了，因为他们没有朋友，没有父母的陪伴，一切都是陌生的，那需要家的关爱是指什么呢？父母的照顾，给予的安全感，情感的倾述。。。
做法是什么呢？第一要把手贴在脸颊上，第二心里要想着。
结果呢？亲亲就会跳到脸上。
看到这里，浣熊妈妈和小浣熊一直是有身体接触的，不是抱着，就是摩挲着，要不就是拉着手，所以解决孩子焦虑的最好的办法就是肌肤之亲的陪伴。
第二次这样的排版方式了，还记得小树蛙吗，这次是谁？对了小负鼠。（小负鼠也是夜行性动物啊!）

浣熊妈妈拉着奇奇的手，用他的手指把那个亲亲小心地包起来。
“千万别搞丢喔，”她开玩笑地对奇奇说，“不过别担心，你张开手洗食物的时候，我保证那个亲亲会一直黏在你手上。”
你看,仅仅到这里，本书对浣熊妈妈的描写，温柔的说，笑着说，开玩笑的说。。。
无一不在让小浣熊和读者放松心态，仿佛他明知道结果的光明，只不过在帮助小浣熊完成这样一个过程。
对于初次做妈妈的我们来讲，宝宝初次入园，上学，心中的焦虑也许远远多于孩子，所以如何不将焦虑传染给孩子才是最重要的。
何等聪慧的浣熊妈妈啊，连小浣熊的担心都想到了前面，孩子一定担心亲亲被洗掉，被抹掉啊，所以浣熊妈妈才说，亲亲会一直黏在你手上。
那么这里就有一个科普知识点了，什么叫张开手洗食物，而不是说洗手呢？
原来小浣熊在进食之前都要把食物在水里清洗干净后再吃，有的时候洗的水比食物还脏呢！那么小浣熊喜欢吃什么，你知道吗？他是食肉动物，但是属于杂食，浆果，昆虫，鱼啊什么的都吃。

奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。
看看他五个可爱的小手指了吗？浣熊的脚趾也是五个。
看看浣熊玩耍是时还惦记着他的可爱的亲亲呢！
这个亲亲果然神奇，难道带着魔法？让小浣熊充满的了肯定和自信，他坚信妈妈的爱随时随地都在，浣熊妈妈已经完整的达到了自己的目标，因为分离焦虑的孩子最担心的就是被父母亲人抛弃，他们对爱的感知是非常具体和直接的，以为不在身边就是失去了依靠，失去了安全感，没有了保障。
所以当亲亲只是一种形式上的意义的时候，小浣熊也不在乎，因为他感受到了妈妈的呵护与温暖，这种感觉已经通过亲亲被传递，所以给小浣熊增加了无尽的爱和勇气，让他能够独自面对本来让自己看起来很恐惧的事情---去学校。

那天晚上，奇奇站在学校前面，边看边想。突然，他转过身对妈妈笑一笑。
“把你的手给我。”他对妈妈说。
从这里蓝色基调又出来了，大家注意本文已经从白天走向夜晚了啊！
看看皎洁的月亮吧！夜晚的时候森林也是一派繁荣的景象啊，因为所有夜行性动物都出来了啊，小浣熊也是啊，昼眠夜出。
这是不是就解决了第一个问题，为什么本书的色调那么昏暗了吧。
看到这里，我们都在疑惑吧，这个小浣熊要做什么呢？
竟然要妈妈的手。。。并且已经从哭泣，擦干眼泪，到现在的对妈妈笑一笑，看到孩子内心强大的变化了吧！对于他们来讲迈出这一步是多么的不容易啊！
第三次这样的排版方式，这次是蜘蛛，三种夜行性动物都在暗暗的“偷听“小浣熊和妈妈的谈话吗？

奇奇拉着妈妈的手，把那些又大又熟悉的手指全部摊开。接着，他微微向前倾，在妈妈的手掌心亲了一下。
看，小浣熊的动作，拉，摊，倾，亲，他的动作和妈妈多么像啊！这就是模仿。
入园的孩子正在处于一个模仿的敏感期，父母的行为言语直接决定着孩子是什么样的心态和行为，所谓身教胜于言教正是如此。
而浣熊妈妈聪慧的行为不仅解决了小浣熊的焦虑，更是做出了榜样和力量，从而激发了小浣熊心中爱的力量，他开始回报给妈妈。
“现在，你也有‘魔法亲亲‘了。”他对妈妈是说。然后，奇奇轻声说了声“再见”和“我爱你”，便转过身，蹦蹦跳跳地离开了。
还记得妈妈给小浣熊魔法亲亲的时候说的那句话吗？让小浣熊心里想着“妈妈爱你，妈妈爱你！”而此时小浣熊轻声对妈妈说了声“再见”和“我爱你！”
看这对母子，多么善于表达爱啊！
好多时候不是我们没有爱，而是我们不善于表达，其实表达很重要对吗，表达是最直接的让对方感知的方法，所以我们都应该向浣熊母子学习。
为什么是轻声呢？一是体现柔情，二是小浣熊心底其实还有有一丝丝的不舍。。。
这里用到了蹦蹦跳跳，会不会让身为读者的你心情轻松一下呢！孩子只有心情好的时候才会蹦跳吧！

浣熊妈妈看着奇奇跳过树枝，进入学校。猫头鹰呜呜呜唱，宣布新学年开始的时候，浣熊妈妈把自己的左手贴在脸颊上，忍不住露出了微笑。
奇奇温暖的亲亲化作特别的话语，充满她的心中，仿佛在说：“奇奇爱你，奇奇爱你。”
看到这里知道老师是谁了吗？（第二个问题）
为什么是猫头鹰呢？对了因为猫头鹰最聪明了，是聪明的代名词。
那么猫头鹰的叫声是什么样子呢，对了，呜呜呜。。。
那你能回答开头的那个问题吗？这本书描写的是什么季节？（第三个问题）
秋天，从哪里看出来的呢？
红了的树叶，落叶，大雁，看看作者的细节处理都是在为这个做铺垫，就是新学年开始了，难道小浣熊的新学年就是在秋天。
这里的“奇奇爱你，奇奇爱你”和“妈妈爱你，妈妈爱你”有效的做了一个完整的互动和回应。
每个妈妈都曾经体会过被孩子亲了一下，被孩子勇敢说妈妈我爱你时候的感动。
看看这个画面表现的姿势，孩子是在树枝上，妈妈是仰望着的，总有一天孩子都会“远飞 ”，从幼儿园开始的那一刻，我们就已经开始远远的望着孩子，放开我们的双手，直到他飞走……

这张跨页上没有文字，新学年学校里有哪些夜行性学生呢！浣熊、兔子、负鼠、梅花鹿、赤狐、树蛙、夜莺等，还有数不清的萤火虫，当然他们是不请自来的学生了。而猫头鹰应该是老师吧！你看大家都在不同的方位洗耳恭听呢！

这是一张俯瞰图，把位于大树树杈上的学校全景呈现在读者眼前，还有先前看到的三本书和沙盘。猫头鹰身后是一轮明月给大家带来温暖，即便是夜行动物也是需要光明的。

书中还出现过那些小动物呢？蜘蛛、蝙蝠、乌龟、蜗牛、蜻蜓、啄木鸟、松鼠、瓢虫、蝴蝶等，让小读者找一找啊！

小浣熊的主要特征有哪些？ 浣熊最大的特征是眼睛周围的黑色区域，与周围的白色的脸颜色形成鲜明对比。耳朵略圆，上方为白色毛，通常颜色深浅的灰色。至于其它特征亲子一起搜一搜、说一说吧！

魔法亲亲的画风全篇以蓝色为基调，色调有点重，大块厚重的神色，描绘的很多画面是户外的草啊，树啊，昆虫，夜晚的阴影什么的，也许是为了衬托夜晚的宁静吧！

左图中的手指含义是“我爱你”，一个世界通用的手势，而手掌中那个爱心会萦绕在心中，一定会让你过目不忘！那么你认为这个毛茸茸的手是小浣熊的，还是妈妈的呢？为什么？

右图中式无垠的蓝天和广袤的绿地，没有任何其他元素。是否代表奇奇已经克服了心理障碍，通往更广泛的天空呢！

从家里走到幼儿园的短短的几步路程，对于孩子来说却是一次人生的飞跃。他们的生活环境，从此有很大一部分就集中在家庭以外的社会群体中，再没有一双眼睛，或者一对耳朵时时关注他，他要学习自己去适应这个陌生的环境，还是一个从没有经历过的陌生环境；和妈妈的分离，和家庭的分离，是那么的痛楚，而去幼儿园，正是和家庭分离的第一步。在分离的过程中，妈妈的爱，家庭的爱才能使孩子有勇气，有力量去面对那个全然陌生的环境和群体。而魔法亲亲，正是一个爱的具体的，实实在在的表达。这样一个小小的仪式，就足以帮助孩子体会到由爱而生的勇气和力量。

在书中受到教育的不仅是孩子，还有作为家长的我们。我们向聪明智慧的浣熊妈妈学习，学着对待孩子的负面情绪，学着态度温和，学着静心倾听，学着抱抱孩子，让孩子感到温暖，感受父母的爱。爱的教育是最重要的教育，孩子的感受高于一切。

孩子的心灵需要父母的慰藉，亲子阅读就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会,使孩子的心灵得到更多的关爱。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长。

别扫我，会上瘾！！
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