关于尊重

╚(⊙ω⊙)╝跟着我一个慢动作

2017-7-6

张传生

　　屋子里一直比较单调，只有前年学生毕业送我的那盆假的火鹤花一年四季不知疲倦的开着。开春时， 想给屋里添些灵气，便买了三株西红柿苗和几棵辣椒，将用过的油桶剪开做了盆，买一瓶营养液。偌大的一株西红柿仅结了两粒，就再不开花了，这和地里种的结满满果相去甚远。再等日子却也没有开花的迹象了。如果用买苗的钱来买圣女果，应该有上百粒了。

那日遇到西红柿育种专家毛教授，谈起来，才知道西红柿是喜光的，没有足够的阳光是不开花的，而温度超过二十几度，即便开花也结不了多少果实的。前些日子，我还自告奋勇的当了专家将它的尖掐去，以为这样能可以结出更多的果实。

看来，我错了。尽管有美好的愿望，但没有对西红柿的习性有足够的了解，或者对它没有足够的尊重，结果总是不尽人意。尽管人己到中年，可我还是犯了想当然的错误。事物总是有它自然内在的规律和习性，而不是以人的愿望加以改变。也许种一株西红柿的愉悦不再是果实的多少，而是盼望着成长的过程。

人生许多事情都是如此，想要的和得到的总是会有差距，但如果不做什么也不会得到。所以世界也是平衡的，让你失去了也让你得到了，这种不确定性成了人生魅力所在。其实，吃掉一堆西红柿，也不能让我知道西红柿成长的知识，能够在这个年龄在学到一点知识是一件值得庆幸的事情，这些成长又怎能是这些经济投入所能实现的呢？植物尚且如此，更何况人呢？

无论是作为老师还是一个父亲，期望与结果总是会有不同的结局。而了解和尊重，才能更接近学生和孩子的本性，做到共同的成长，仅仅有愿望还是不够的。体验式教学，可能是一种更好的教学方法，无论是对自己还是对学生、孩子。自我反思只有结合体验才能更有意义。