<h3> 延续前两天的余温，我们激情澎湃，2018年大同市青年教师高级研修班第三天的培训如约而至。本次培训的主题是聆听来自北京教育学院朝阳分院的姚咏梅教授讲授的基于学情的教学设计。</h3> <h3> 她是一位语文学科研究员，温文尔雅，落落大方，出口成章，令人敬佩。</h3> <h3> 有一种春是无法守候的，那就是人生的春，人生的春天往往与年龄没关系，却只是一种苏醒。这样的苏醒如乡村篱笆上的野玫瑰，花开的烂漫，意象上却单单只有光明，简单，敦厚与宁静。</h3> <h3> 这幅漫画引发我们深深的思考，你的学生在一开学的时候是各种各样的，有方的，圆的，长的，尖的，但是经过接受教育，大家在走出校园后都塑造成了一摸一样的，再后来适应力强的学生又变成了社会需要的方的，圆的，长的，尖的……</h3> <h3> 什么是一节好课？教学设计是静态的，是预设，而教学实施确实动态的，是生成的。一位学科知识很专很精的教师，但不一定能上好一节好课。而一节好课的神来之笔，需要教师充实的背景知识，需要老师的广博，是课外知识的补充。</h3> <h3> 姚老师一直在强调教师需要源源不断的广博知识，构建自己的书房，多种维度，像冰山下面默会的知识，不断充实自己，引领学生发现之美。</h3> <h3> 听君一席话 ，胜读十年书。学员们时而奋笔疾书，时而抬头注视，在学习中不断思考,在思考中寻求突破。</h3> <h3> 非常感着姚咏梅老师全程陪伴，您就是那一抹风，是教育的春风，我们就是春风下初绽的那一抹春花，阵阵盈香。今天的培训学习，使我们在理论基础、业务修养等方面有了更多的提高，是一次有方向、接地气的培训！</h3><h3> 在这次培训结束以后，希望我们每一位老师能够在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，使自己工作都有一次质的飞跃。愿我们的教育落到实处，做得扎实，让我们每天的工作都能为孩子们带来祝福！</h3>