好班主任，好班集，好学生

陨儿

8月24日，清江外国语学校小学部开展了一场班主任培训，主题为《如何做好小学班主任工作》。作为才当班主任的我有很多问题一直困惑着我，小学部教导主任袁主任做教学工作很多年，他精彩的一场讲座让我茅塞顿开。袁主任从以下三方面来向我们讲解如何做好班主任：

1、扮演好角色，加强爱的引导。

2、科学管理，提高学生素质。

3、家校合作，携手共赢。

袁主任说作为班主任要充当要如慈母般一视同仁；如严父般严格对待；如朋友般理解学生；如法官般公正公平。袁主任还以自己管理班级的例子来给我们传授经验。他把魏书生的班级管理作用到自己班上。事无巨细，把班级的每一位学生都培养成班级的小主人。袁主任善于用活动来提高每一位学生的个人能力。在这样的班主任的管理下，学生成长快，家长很信任，故家校合作也有很明显的效果。

唐鑫老师，小学部发展处副主任，207班班主任，虽然只当了两年班主任，但他所管理的班级常在学校都算是很好的。他的秘诀是用爱呵护每一朵花。信任每一个孩子，善于挖掘每个孩子身上的闪光点，充分调动孩子的积极性，随时做好家校沟通。每个孩子都是值得我们去培养的花朵，老师给孩子的影响也许就是一生，所以每个孩子都想被老师爱，作为老师用心了，孩子能感受到，那孩子随时也会听老师的，把老师当成他最爱最亲近的人来尊重。

吴老师，201班班主任，她作为学校的骨干教师，代表学校参加了重庆市班主任专业素养培训，她将自己学得的内容分享给了我们。吴老师分享的主题为《班主任教什么科目不重要，重要的是教学生》。我把自己的笔记做了整理：1、我们老师就是一个榜样，老师随时是学生模仿的对象，所以老师的一言一行都有可能影响着学生；2、随时审视自己的行为，要想让学生爱阅读，老师自己先爱阅读，并且将阅读作为奖励给孩子，让孩子明白阅读是一件快乐的事；3、教会孩子为自己而学，教会孩子遵守自己内心的行为准则。不人云亦云，不盲目跟从。现在的孩子，在学习的压力下，总没自觉性，一些家长和老师用物质的奖励来让学生学习，但一旦失去物质的奖励，孩子便不再自觉学习，故吴老师在这方面给了我很好的启迪，她用本班的一些案例让我明白怎样去提高孩子自觉性。

培训的最后一个流程是老师交流教书以来让自己最感动的一件事，很多老师都分享了自己的一些经历。回顾教书以来的这两年，感动的事很多，往事历历在目。有领导给的感动，同事给的感动，还有学生给的感动。还记得一年级上册，我们班的语文考试成绩很不理想，唐校便抽空来班里听课，课后指出了我上课的很多问题，也给了我很多宝贵的建议，我把她的建议作用了起来，从那以后班里的纪律好了，课堂的效率高了，就这样班里的成绩也好了。同事给的感动是我们年级组从来都是关系很和睦，有事请教别人，他们从来都是不吝赐教。来自学生的感动是孩子们尊重我，爱着我，每次次的进步，强烈的集体荣誉感。我带着孩子们成长，同时孩子们也帮着我成长。

展望将来，任重而道远，我会更努力地学习，提升自己，随时反思，总结经验，脚踏实地，做好本职工作。做好班主任，建好班级，培养出好学生。