达斡尔乡民族幼儿园开学啦！

房琳琳

　　幼儿从家庭进入幼儿园教育机构，所感受到的变化是极大的。对他们来说，幼儿园的一切都是陌生的。他们正式进入集体生活后，由家庭的"中心成员"变成了幼儿园里众多小朋友中的普通一员。在家中，几个大人围着一个孩子转，对他们各方面的照顾是非常全面的。而在幼儿园里，教师要照顾十几名孩子，因此，这就需要培养他们具有一定的独立生活能力，才能使幼儿尽快地熟悉、适应集体生活和学习的环境，产生归属感。

幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，身体素质还很薄弱；幼儿时期又是生长发育十分迅速、新陈代谢旺盛的时期。然而，由于他们缺乏知识经验，独立生活和自我保护能力较差。因此，他们既需要教师的悉心照顾，更需要我们老师反复指导下的帮助和训练，从而养成良好的生活习惯、建立良好的生活秩序。

我们老师会帮助幼儿掌握生活所必需的知识、技能并能在生活中加以应用，可以提高他们的生活自理能力，增强自信心，也为他们今后的学习和生活最终走向自立奠定最基本的基础。

　　我班通过开展安全教育《安安全全上下楼梯》活动，让幼儿学习上下楼梯的正确方法；能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生；有初步的自我保护意识。

　　我们的孩子通过《走线》活动可以发展孩子的肌肉统合、自我控制、协调能力；稳定孩子的学习、工作情绪；发展孩子的秩序感和方向感。

　　神奇的小纸杯，可以培养孩子们的身体平衡力和耐心。

　　孩子们静享间餐的时刻……

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：儿童的智慧在他的手指尖上，就是说，在幼儿探索活动中，除了保持幼儿的好奇心外，培养幼儿动手能力和动手习惯是具有十分重要的意义。婴幼儿期正是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段，而手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展完善，大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活精细，并对幼儿的智力和创造才能的开发打下生理基础。

生理学研究结果表明：手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此，在幼儿教育过程中，不仅要让幼儿会唱、会跳，也要重视和家加强对幼儿动手操作能力的培养。《纲要》中指出，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。所以，幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段，是培养幼儿终身受益能力的最佳时期。折纸就是实现这一培养目标的极好途径，折纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，也是开发幼儿智力的有益活动。一张纸，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。通过这种有趣的活动，可以培养幼儿观察能力和模仿能力。让幼儿自己动手，经过手、眼、脑的相互协调，可以发展幼儿的空间思维能力。通过折纸活动，可以从小培养幼儿的操作兴趣和能力，提高他们的观察和想象能力，从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。

　　我们班高度重视幼儿的握笔姿势教育。比如：在绘画活动开始之前，可以先和铅笔交朋友活动，让幼儿了解拇指、食指、中指在笔杆上的正确位置，培养幼儿握笔时放松肌肉、学会手腕自如、轻轻的握笔。让幼儿了解不正确的握笔姿势所造成的危害，并知道只有正确的握笔姿势，用笔才会让幼儿感到舒适，有益于身体健康。通过多种活动让幼儿对握笔姿势产生浓厚的兴趣。

　　仉世妍和谭占航变成了大力士哦！

　　通过儿歌《种花》游戏，开展绘画活动在我们的福田里，种下多种小花哦！

　　通过游戏《传球》活动，锻炼幼儿的快速反映能力、锻炼幼儿手的敏捷度；还可以增强幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　达斡尔乡民族幼儿园会给孩子们一个美好的童年，是您的期待，也是我们义不容辞的责任！