第三方走了，我们的反思在继续

晴空

　　为提高我县中学校长办学理念和精细化管理水平，促进校长由事务型向专家型的转变，2017年底，金乡县教体局委托金乡县山阳教育评价中心对初中学校开展第三方教育评价活动，并于2018年开始对于评价活动展开认真反思总结工作。2018年8月23日，“全县初中学校诊断性评价报告解读”讲座在县教师培训中心举办，县山阳教育评价中心相关专家进行解读工作，全县中小学校长参加培训。

　　第三方教育评价的专家组主要由来自潍坊市的名校长组成。活动中，评估专家组深入到每所初中学校听取工作汇报，并通过实地考察、课堂观课、随机访谈、调查问卷、与校长交流、与教师交流、与学生交流，发现学校管理中的问题，找出金乡与教育发达地区之间的差距，提出学校发展思路。本次教育评估为诊断性评价，整个评价过程，以潍坊专家为主，充分发挥第三方评估的专业性、客观性、公正性、权威性强等特点和长处，客观评估各级各类学校的规模、结构、质量和效益等综合发展状态，以便能发现问题、找出原因、明确对策，更好地服务教育决策和学校育人。评价过后，第三方教育评价组为我们出了较为详细的问题诊断报告。

　　社会第三方参与教育评价，既是深化教育领域综合改革，推进管办评分离的时代要求，又是促进督导法制化、专业化、现代化发展的重要举措。金乡县教体局审时度势，在教育机制创新上又一次走在了前列。

　　此次诊断性评价报告解读从办学理念及治理水平，学生活动与成长，教师教育与成长，课程开设与实际效益四个方面入手，对于我们存在的问题进行反思，尤其把德育放在了特别重要的位置。

此次我们对诊断出的问题进行的解读与剖析，将进一步更新校长管理理念，提高精细化管理水平，推进县域教育优质均衡。

　　坚持立德树人，坚持孩子全面发展，是金乡县教体局一以贯之的教育理念。世界杯后，普京提出俄罗斯“精神道德教育”的概念。俄罗斯世界杯日本队2：3败给比利时，无缘进入8强，但日本球迷仍边流泪，边清理自己看台上的垃圾的举动足以让我们反思我们的教育下一步的目标与方向。