<h3> 为了更好地服务于教学，提升教师的科学素养，促进教师的专业成长，真正落实学生的学习主体地位，提高学生科学素养，培养学生创造和创新能力，同时为即将到来的省小学科学监测作指导。</h3><h3> 8月23-24日，在骄阳似火中，松阳县小学科学教师暑期集体备课活动在教育研训大楼有序地进行着。<br></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b>“回顾2017，展望2018”</b></font></h1> <h3> 首先，松阳县小学科学教研员何慧盈老师回顾了县小学科学教师2017学年在论文、课题、课堂教学、科技竞赛等各方面的成绩，并重点对2017学年小学科学监测成绩作了质量分析。</h3><h3> 接着何老师就教学质量监测总体情况和各乡镇学校对比具体情况，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">通过数据分析</span>，表扬了监测中在平均分、优秀率、关注率方面比较优异的学校，同时对几所相对比较落后的学校提出了要求和改进建议。并<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">对接下去即将到来的省小学科学教育质量监测作了详细介绍和布置工作要求。</span></h3> <h3> 何老师还给大家带来了全国著名特级教师、浙江省教研室小幼特部主任、省小学科学教研员喻伯军老师的专题报告。在《把握科学导向，实施好课堂教学》的省小学科学质量监测导向性讲座中，喻老师对在座的科学教师将如何开展小学科学教学活动提出建设性的建议，并对省质量监测如何准备作方向性的指引。<br></h3><h3> 何老师也在暑期为我们县接下去的省小学科学质量监测作好了细致的准备工作，如：借此机会召集了科学年轻教师制定了每个分组实验的检测表，并对每个实验定制了详细的操作标准等。</h3> <h1><font color="#39b54a"><b>“教材解读，指引方向”</b></font></h1> <h3> 2018年9月，新二年级开始开设科学课，为了深入领会和准确把握二年级教材精神实质，进一步提升我县小学科学教师对二年级教材的理解，打造高效课堂。实验小学的杨庆梅老师对在2018浙江省小学科学疑难问题研训活动中的收获与在座的老师进行分享，并对新二年级教材做了详细的解读。<br></h3> <h1><b><font color="#39b54a">“走向STEAM教育”</font></b></h1> <h3> 《认识小学STEAM教育，做前沿智慧科学教师》叶村小学的叶俊老师给我们带来了一场新颖的讲座。</h3><h3> 叶老师分享到STEAM课程是通过对科学、技术、工程、数学和艺术五个领域的整合而形成的综合课程。STEAM教学的主要步骤：（一）发现问题；（二）提出假设或设计方案；（三）科学求证或实施方案；（四）得出结论或评估方案；（五）反思分享。中国STEAM教育2029创新行动计划的主要内容包含七个方面：促进STEAM教育政策顶层设计；实施STEAM人才培养畅通计划；建设资源整合和师资培养平台；建设STEAM相关标准与评价体系；打造一体化STEAM创新生态系统；打造服务经济的教育与人才战略高地；推广STEAM教育成功模式。STEAM教育必然是未来科学教育的发展方向。</h3> <h1><b><font color="#39b54a">“精准备课，高效课堂”</font></b></h1> <h3> 如何上好一堂公开课？这是所有老师在教学过程中都会遇到的问题。实验小学的叶雅琴老师给我们带来了很好的答案。</h3><h3> 叶老师从如何选题、准备材料、写教学设计、磨课、反思等六个方面给在座的老师进行了详细的分析和指导。叶老师将自己在省、市开设的多次公开课中的经历和宝贵实践毫无保留地奉献。在场的每位老师听得如痴如醉，受益匪浅。</h3> <h1><b><font color="#39b54a">“科技竞赛，创意无限”</font></b></h1> <h3> 2017年，实验小学的王伟勇老师带领着孩子们参加了浙江省青少年科技活动组织工作委员会办公室主办的2018年浙江省奇迹创意献科星活动，获得优异成绩。<br></h3><h3> 王老师给我们分享了奇迹创意活动完美地融合了STEAM教育理念，选手们在过程中不断发现问题、解决问题，个人综合能力得到显著提高！同时也鼓励其他科学教师踊跃参与类似的活动，不仅可以提高孩子们的创新实践能力，更加可以增加教师对STEAM教育的理解与实施。</h3> <h3>创意纯手绘背景板</h3> <h1><b><font color="#39b54a">“不忘初心，砥砺前行”</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> 何老师对小学科学STEAM项目开发与拓展性课程开发做了讲座。如何开展小学科学STEAM项目？如何开发我们县的拓展性课程？何老师说我们应该从教材内拓展、教材外拓展以及学科间整合拓展。并让教材与培训相结合，完善科学基础课程；教材与阅读相结合，丰富科学基础课程；科学与生活相结合，开发户外观察课程；科技与生产相结合，创新科技科学课程；农业与生产相结合，构建科学实践基地课程。从而建设属于本县科学教学特色课程，以推进小学生科学素养的优化发展。<br></h3> <h3> 最后，教研员何慧盈老师对2018年的工作作了布置：每位科学教师都要进行小学科学STEAM项目开发与拓展性课程开发。对精准课堂也提出了高要求：精准把握学情;精准制定课堂教学目标;精准选择教学内容:精准确定教学方法;精准评估学生的学习结果(精准作业)精准运用学生的评估结果。</h3><h3><br></h3> <h3>何老师对全县科学老师提出的希望！</h3> <h3> 扎实有效的集体备课，积极主动的教学探究，促进科学专业教师科学素养进一步提高。 此次活动，也为新学期的县科学教育质量打下坚实的基础，我们对松阳小学科学教育充满信心！<br></h3> <h3>撰稿：叶晓微</h3><h3>摄影：叶桂芳</h3>