处暑时节话研修

宋

8月底，新学期缓缓向我们走来。经过暑假休养调整的我们，迫切需要一个深入研讨中考动向与课标要求的机会。8月23日是二十四节气中的“处暑”，恰在此时，一年一度的博兴县暑期研修培训开始了。今年的暑期研修活动共有两个主题：说中考题和课时目标叙写。大五中的地理老师们分工合作，投入了忙碌的研讨中。

刘恩涛、韩超霞老师是我们地理组的精神支柱，组织大家聚在一起，细心交流活动要求。刘老师从细节、亮点等方面给了大家指导性的意见和建议。韩老师主动承担了课时目标叙写的任务，看她专注的盯着电脑，用不太熟练的指法一个字一个字认真的输入着，这种敬业精神值得我们年轻人学习。

孙希云老师今年刚刚荣获市级优质课一等奖，通过优质课的磨练，年轻的她迅速成长着，研究中考题命题有着自己独到的见解。看她赛场上沉着冷静，绘声绘色，颇有大将风度。

陈志敏老师是我们组最年轻的也是最有活力的，尽管身处孕初反映身体不适，却也没有一丝的懈怠和应付。她积极查找图片、资料、修改课件、分享金点子，原来，认真工作的样子才是最美的。

当然，我也在积极查找资料、跟大家共同备课、制作课件，忙并快乐着。

暑期研修为我们新学期的开始注入了活力，恰似处暑这凉爽的秋风吹过心田。新学期，新面孔，新希望，信心满满。

地理研修心得
刘恩涛
短暂的2天学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈学习的点滴体会：
    一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，三人行必有我师，在这次研修中，我们以韩超霞老师带领的5人小组共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。
    有付出必定有收获。在研修过程中，忙得不亦乐乎。我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。直击初中地理新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于试题分析及说课活动，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。这次会考试题第31小题也发生大的变化，以研学为载体把地理知识与黄河及滨州知识点有力的结合起来。为我们提供了一个全新、高效的研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。
    通过这次培训，为我们开辟了一片新天地，为我们的发展营造了一个全新的环境，改变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。短暂的研修结束了，但我们的使命还没有完成，我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

2018年暑期地理研修总结
博兴五中   韩超霞
2018年的暑假，我参加了以说题展示和课时目标叙写的研修活动。 这次研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。　在研修过程中，我和同事积极讨论探究，学习到很多老师的优秀教学方法，受益匪浅。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”。我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。我们要树立“活到老学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐。
通过说课和目标叙写，我知道了如何根据课堂中教学实际，反思调整教学策略；反思自己课后的要达到什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，和同组的老师一齐备课，一齐商量，用心参与课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。　通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的都有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教学经验，在教育教学工作中，注重学生实践，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，为学生带给各种发言的机会，，建立一个民主，宽容的课堂氛围，打造新时代的人才。
　  在研修中学习、在研修中进步，在研修中发展！我将把收获努力运用到实际中教学中，使自己的教学道路走的更宽、更远。
 

2018初中地理暑期研修总结
              博兴五中                孙希云
8月23——24日，博兴县初中地理教师齐聚一堂，共同交流讨论滨州地理会考题以及某些课程目标的叙写，各学校派出代表，发表了自己的一些观点。比如说题部分，主要从试题亮点、考查目标、答案制定、典型错误、教学建议等方面进行阐述。目标叙写部分，主要从内容选择、教学目标、教学方法、巩固设想等方面进行阐述，每位老师各抒己见，把自己在教学中一些好的做法进行分享，使参会教师收获满满。现总结如下：
地理学是一门多学科、跨领域、门类复杂的综合性学科，是非常适合开展研究性学习的一门课程。但由于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限等原因，初中地理教学中的研究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则，以课本内容为基础，结合社会、生活、环境、时事，开展一些适宜的实践性探究和学习。
1．利用地理实验，将课堂教学活化，培养观察动手能力。让学生实验并观察小鱼在清水、污水两种不同环境中的生活状况，作好观察记录，从而说明污染环境对生物的直接危害。又如为了说明森林对保持水土的作用，可通过把有、无植被的两种土壤放入等体积木槽中，注入等量的水的实验，从水输出的时间、水量、水色等角度观察蓄水能力和水土流失的不同状况，让学生接受直观生动的环境教育。 
2．利用集体活动，开展实地考察，培养实践探究能力。学校每年都组织学生春、秋游，这其实是结合本地乡土地理教学，培养读图能力的良机。在出发前，就让学生在地图上“预游”，找路线、查景观，并布置一些考察任务。到达实地后，以小组活动的形式去完成任务，回来后交一篇考察小报告。这样让学生在领略美好风光、感受现代化建设巨大成就的同时，也培养了实践能力，寓教于“游乐”中，培养了学生的学习兴趣。 
3．开展地理小报的制作、评选活动，培养学生初步从事研究性学习的能力。可以选择一些兼具知识性和趣味性的专题，由学生自己收集相关资料，以地理小报的形式来学习。初中地理中有关宇宙的知识介绍很少，但学生们对神秘的宇宙非常感兴趣，组织同学们收集有关宇宙的知识、资料，包括图片、文字、数据等，要求4人为一组，合作编一份主题为“宇宙知多少”的地理小报，并评选出一些好的作品，张贴于校宣传橱窗内，让同学们相互交流学习，大大提高了学习积极性，同时也锻炼了学生的自学能力和动手能力。 
4．联系生活实际，运用多种知识，选择适宜的辩题，开展辩论赛。结合相关教学内容，启发学生拟定一些辩题，展开辩论赛。由他们自由组合成两队，抽签决定正反方，各选出四个辩手，并分头去确立论点、收集论据、组织辩词等。同时也由学生自行商议，邀请一些老师作评委。例如：结合“中国人口分布”教学，拟定“中国人口分布现状利大还是弊大”；结合“中国水资源”教学，拟定“喝纯水是不是好事”等，组织学生展开辩论。通过赛前的准备、赛场上的唇枪舌剑，学生们对问题的认识更加深刻，思维更加严谨，也锻炼了学生的演说能力。
5．结合社区环境，配合社会活动，开展实践调查、专题研究。在假期中，组织学生到学校附近的乡镇、街道进行访问，调查这一地区近几年人口数量变化的状况，了解人口数量变化的原因，并完成调查报告；又组织学生们在市场上调查各种水果的产地，结合各地气候、地形等自然条件，认识自然环境与农业生产之间的关系。针对学校要求同学们在暑假中收集废电池，布置假期研究性学习的任务：通过参观、调查、资料学习等途径研究废弃电池对环境的污染。同时，通过调查学习，获得了丰富的资料，得到了感性认识，又受到了深刻教育，激发了对环境保护的责任感和义务感。
 

研修心得
博兴五中       陈志敏
短短两天的暑期研修结束了，时间虽短，但收获颇多。在这两天里，全县教师共同研讨中考试题和教学目标续写。通过两天的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同仁在教学实践上的共鸣。
一、努力提高业务水平
通过学习，我意识到在今后的教学中，要不断提高业务水平 我以后要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 
二、不断加强学习 
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 
三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。 
四 、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。 
五、勤思考，多动笔 
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平
六、关注中考热点
每年的地理教学都是以热点问题为题材，所以在教学中，要时时关注国内外热点，从中寻找相关地理知识，让学生了解地理知识与实际生活的联系。
学习虽然短暂而匆忙，但却让我受益良多，硕果累累，培训中听到地理教师对地理学科教学的纲举目张居高临下的见解与阐述，我的内心无数次的受到启发与震撼，在今后的教学中，我会更加努力的学习，争取取得更大进步和成长。