携手同行，共赴语文教学的旖旎——海门市小学语文教师暑期全员培训纪实

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　　夏余秋始，八月未央。迎着末伏的一丝余烈，携处暑的飒爽新凉，8月23上午，海门市小学语文教师暑期全员培训如约而至。全市九百多位小学语文教师，认真聆听了四场精彩讲座，享受了小学语文教学研修的饕餮大餐。

　　上午九点整，活动在东洲国际学校报告厅隆重开始，南通市小学语文教研员、著名特级教师王爱华女士优雅地走向讲坛，她的讲座《有价值的语文生活：让核心素养落地生根》特别精彩。作为南通小语的领头雁，面对大家如雷的掌声，她谦逊地说自己只是南通市小学语文教师专业发展的伙伴，一个助力者。她的讲座以统编版教材为依据，从“核心素养：经典的独特性”“语文生活：有意思的实践”“学习价值：个体的建构”三个方面进行了深入浅出的阐述。

　　让老师们印象最深刻的是“核心素养：经典的独特性”这一版块。她联系部编版教材，从树立文化自信、获得审美体验、促进精神成长、进行语言建构这四个方面，图文并茂、深入浅出地诠释了核心素养在小学语文教学中的集中体现。
“博大精深的优秀传统文化，也就是民族的文化经典，是最深厚的文化软实力，是文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是我们的文化底气之所在。”“语文教学中有经典的价值认同，包含着自强不息的奋斗精神、扶危济困的功德意识、精忠报国的爱国情怀、天下兴亡匹夫有责的担当意识、国而忘家公而忘私的价值理念、革故鼎新的创新意识。”王老师铿锵有力的话语中有满腔的家国情怀，充溢着中华的神韵气度。

　　两小时的讲座处处与教材内容相链接，处处与儿童生活相融合，处处关照儿童精神的成长。讲座中既有引经据典的理论讲授，又有鲜活生动的实际案例，有童年时代学雷锋扶盲人过路、扫猪圈的故事，有当下的社会生活故事，兴之所至，还用醇厚的女中音即兴哼唱起《雪孩子》这首歌，真可谓娓娓道来，引人入胜。对于如何“聚焦核心素养，重构语文课堂”，老师们受到了很大的启发。

　　下午有三场讲座。首先由育才小学汤晓霞主任解读统编版教材，她的讲座题为《统编版小学语文教材的体系构建和创新安排》。她首先介绍了该教材与传统教材相比在单元组合方式、编排体系、语文活动等方面的四大突破，为什么要有这些突破，汤主任的解释让大家恍然大悟。接着她用图表演示了这版教材的体系结构，最后从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面一一呈现了教材的主要内容。汤老师的解读，为所有老师打开了一扇窗，一定能帮助与会老师实现苏教版教材到部编教材的完美对接。

　　新晋江苏省特级教师王敏以《共读共写共同生活》为题，讲述了自己和家长、孩子们的班报课程。她通过班报激励学生，唤醒学生坚持用随笔和日记等形式记录、反思的自我意识，通过班报，师生之间、亲子之间、生生之间编织着有意义的生活。小小的班报，激发了孩子们的写作热情，感受心灵的悄然律动；小小的班报，在生活与心灵之间搭建了畅通无阻的立交桥。王敏老师的坚守与匠心让大家敬佩不已，也点燃了大家研发班本习作课程的激情。

　　最后给大家作讲座的是海门市教育局教研室蒋莉莉主任。她特别人文，现场带领大家做简单的瑜伽练习，消除一整天培训的疲惫，殷殷叮嘱大家在做好教学工作的同时，也要保重自己的身体。

　　在轻松愉悦的氛围中，蒋主任开始了题为《提升教学智慧，聚力语文素养》的精彩讲座。她首先以具体精准的数据分析了海门市四、六年级质量调研中的具体情况，接着联系具体习题，逐一分析，在具体情境中，大家进一步明白了教学中不能就题讲题，要把教材当例子，去变式、去拓展、去运用。

　　在质量分析的基础上，蒋主任提出了几点希望，即重责任，日日坚守；讲智慧，带着理念上路；抱成团，一群人走得更远。她别具匠心地提出了提升质量的三重境界，即尽心尽责抓质量、潜心研究提质量、科学智慧升质量。

　　老师们深受启发，用心记下一行行笔记。有的写“要理解儿童，不忘自己曾经是个孩子，自己改变孩子才会改变。”有的写“要看得见儿童，看得见学习，看得见素养，看得见生长。”有的写“理解教育，教育是影响，而不是雕塑，教育是慢的艺术。”蒋主任的讲座字字指向核心素养，句句都是教育箴言，可谓振聋发聩。

　　为期一天的培训，全体老师精神饱满，学习专注，九百多人的报告厅内座无虚席、鸦雀无声，受到了教育组督察领导的表扬。五点整，培训圆满结束，老师们载着满满的收获踏上归途，“知道就一定要做到，做到就一定要有效。”在新的学科教学思想润泽下，让我们携手同行，共赴小学语文教学的旖旎。