培训管理者高级研修之三：工欲善其事，必先利其器

教师教育

　　8月22日上午，国家行政学院培训部安令裕主任先从国学思想和传统文化的视角，阐述了 “政治本领、政治过硬、本领高强”是党员干部培训学习的必修课；然后围绕“一个‘宗旨’、两个‘载体’、三个‘意识’、四个‘导向’、五个‘结合’深入浅出地阐释了《干部培训的理念与实践》。

　　培训的目的不是学到一种知识，而是学到一种思维。安主任以培训部工作为例，从不同的维度、不同的角度、不同的方式、不同的层面解读干部培训的内容、重点、难点、方式、过程、效果。作为一名培训部的领导，把干部培训工作研究得如此深入，实在令人钦佩！他从国学之中探讨领导的智慧和智慧的领导，让我们耳目一新。尤其是对团队学习的特点、要素、工具、载体、理论讲解，让我们培训工作者受益匪浅。通过安主任对团队学习形式的培训，我深感团队学习的必要性和重要性。他对国学的研究炉火纯青，从他身上我了解了国学经典蕴藏的哲学价值和管理之道，同时也深刻感受到了国学经典的源远流长。

　　本来以为只是培训学习，没想到还被赵宏强班主任点名要我进行微经验分享。前两个学员准备得那么充分、分享那么成功，让我倍感压力。一是提前没有准备素材，二是接手教师培训工作的短暂，三是站在这么高规格的培训场所，面对这么多的培训管理者。虽然我的记忆力不好，但这是展示长葛乃至许昌师训人的时刻，决不能退缩、挑战自己、勇往直前。中午简单地做了课件，抓紧时间熟悉分享的内容。不敢相信，我居然面对全国各地的培训管理者面前脱稿进行了交流分享；更不敢相信我的“带着‘三问’做培训”的微分享，还得到了来自深圳罗湖区教科院的荆志强院长的认可。

　　教师培训的目的就是推进教师的专业发展，下午来自来自深圳罗湖区教科院的荆志强院长从“教师继续教育体系、名师发展与引领体系、校长培训与提升体系、师德建设及考核机制”四个方面，给我们做了《构建体系，科学有效地推进教师发展》。他的报告让我对教师培训工作的构建体系有了清晰、完整的认识，然而最吸引的我还是他的生本课堂教学。虽然他对课堂教学只是做了简单的介绍，但是足以看出他是一位课堂教学方面的资深专家。还好加了荆院长的微信，以后可以有机会更深入地走进他的教育天地。

　　紧接着，来自深圳市莲南小学的冯永校长用自己的成长经历和工作经历，给大家诠释了教师培训管理者的价值——“教师培训是一项培养人、成就人的工作”。通过自己的人格魅力，用最认真的态度成就最可爱的人，给大家分享了自己如何打造教师品牌，如何成就学校的辉煌。

　　安令裕主任、荆志强院长、冯永校长，他们今天的成功来自对教育孜孜不倦地追求，来自对“工欲善其事，必先利其器”的亲历诠释。想了都是问题，做了就有答案。虽然教师培训管理过程中有很多问题和困难，但是只要我们肯下功夫、下真功夫、下苦功夫、下笨功夫、下实功夫，终究会成为一个有料的培训管理者。