<h3>以前，我认为上好一堂好课并不难，无非就是自己用心备课，多设计一些活动和游戏等等。但今天听了张婷婷老师的，享受有品味的课堂生活后，感觉我之前所认为的好课跟真正的好课之间还相差甚远！</h3><h3><br></h3><h3>上午张婷婷老师就给我们呈现一堂非常精彩的课程，不夸张的说，她震撼到我了！这么年轻漂亮的有气质的老师，课还能上的这么好！给了我非常多的启发！</h3> <h3>张老师的课堂非常有特色，有非常真挚的情感在里面，也有紧密的逻辑性，环环相扣！设计新颖。</h3><h3><br></h3><h3>一开始她说，我们要把每堂课都当作公开课来上！一说到公开课，可能像我们这样的新老师都会觉得比较紧张，但我却听她说她刚开始从教时是主动邀请领导来听她的课！所以优秀不是没有理由的！这样的老师能不会迅速成长吗！？所以她带完第一届学生，从初一到初三后就再也没有下来过，一直带初三！直到后面她所教的科目教材改版校长才让他又从初一开始带起，来研究教材！</h3> <h3>张老师跟我们的互动也非常多，思考为什么课堂会死板？大家畅所欲言！之后又给我们分享了非常多的育人故事！也发人深思！一个教法治的老师能把课堂上的这么生动还是让我大开眼界的！</h3><h3><br></h3><h3>其中婷婷老师跟我们分享到，要给予学生安全的课堂，在她的课堂上，做到五个允许。</h3><h3>允许胡思乱想</h3><h3>允许胡言乱语</h3><h3>允许学生沉默</h3><h3>允许“犯上作乱”</h3><h3>允许技不如人</h3><h3><br></h3><h3>要做到假如学生是我的孩子，假如我是孩子！顺应孩子的天性！</h3><h3><br></h3><h3>还有她再举一个例子中讲到用棒棒糖来鼓励孩子做对题，这个方法我也用过，但张老师的不同之处是，得到棒棒糖奖励的孩子可以当场吃！我觉得这点做的特别好，奖励的不仅仅是一个棒棒糖，更是奖励了学生一次特权！</h3><h3><br></h3><h3>还有她的民主决策</h3><h3>她第一堂课会跟孩子共同商量本学期的课怎么上？好的意见会采纳，错过这个村就没这个店，如果孩子不说那么就得按照“我”的想法来上，来鼓励孩子表达自己的想法！非常值得借鉴的开学第一课！</h3> <h3>婷婷老师还有非常过人之处就是，她今天给我们展示的课件，可以说是我见过的最优秀的课件，可以媲美计算机专业人员的水准，然而她说她的信息技术水平很一般，她说她的课件中我们都认为非常炫酷的那一处是她请教她学计算机的表弟做的，后面快闪的文字部分是她领导建议她做的！可见张老师真真是践行了教师要终身学习的职业理念！</h3><h3><br></h3><h3>最后婷婷老师也跟我们分享了各个教育家所认为的一堂好课的标准，以及她自己认为的一堂好课的标准！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>发现每一个优秀的老师都有共性，那就是不断的学习！终身学习说起来容易，真真做起来还是需要坚定的意志力，以及发自内心的热爱！<br></h3><h3><br></h3><h3>把每一节课当作公开课！</h3><h3>用自己的真情催化孩子的真情！</h3><h3>过有品味的课堂生活！</h3><h3><br></h3>