<h3>《幼儿园纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。</h3><h3><br></h3><h3>环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发现等方面具有不可低估的教育作用。</h3> <h3>9月份，我们班的孩子们即将成为大班的哥哥姐姐了，孩子的思维也更加活跃，对事物的看法也有了更深一层的见解，大班的教室该如何布置呢？我们决定开展小主题《我的环境我作主》。</h3> <h3>首先，我们先去参观大六班的教室。孩子们一路兴奋不已，认真观察着教室的每个角落。</h3> <h3>回来后，孩子们各抒己见。</h3> <h3>还有些孩子用绘画的形式表现</h3> <h3>从中发现大班教室的墙面颜色是浅绿色，大班语言区比中班的更大……</h3> <h3>接下来，准备确定班级主色调，先给孩子们看色板，让孩子自由选择搭配颜色。</h3> <h3>在这个过程中，没想到孩子们的审美能力越来越强，不仅搭配的颜色非常舒服，还能说出自己的看法。</h3><h3>最后，除了墙面的浅绿色，柜子的原有木色，确定出班级主色调是白色➕墨绿色</h3> <h3>接下来，孩子们开始规划出我心目中班级的样子。</h3> <h3>还有想要增设的区域，最后投票最多的是增设棋牌区✌️</h3> <h3>确定好后我们开始制作区域规则啦</h3><h3><br /></h3><h3>认真的样子最好看了</h3> <h3>到了大班，我也要有所进步，把它画下来，再自己动手装饰，嗯，真好看。</h3><h3>大班的我们，会越来越出色的！</h3> <h3>区域隔断完成啦，都是自己的作品哟</h3> <h3>接下来，我们还一起制定了“我们的约定＂，这是我们自己商量并且自己写、画的哦，我们一定会遵守的✌️</h3> <h3>大班的一日活动流程跟中班不一样了，我们也要更换啦</h3> 看我们认真的样子，就知道有多棒了<br><h3><br></h3> <h3>完成✅有了这一日活动流程图，我们就能更加清楚所有环节了</h3> <h3>咦，玩具也不一样哦！这些玩具还没有标志呢，我们一起来制作玩具标志吧！</h3><h3><br></h3> <h3>来分享自己画的标志啦，我们都很大方上来介绍呢</h3> <h3>听了小朋友的介绍，我们认识了好多区域材料，也知道它们放在哪个区了。</h3> <h3>老师，我们画标志，你打印文字好吗？大家一起分工合作嘛！<br></h3> <h3>这样就一目了然啦，我们会分类摆放好玩具哦！</h3> 作业栏的名字也可以自己写呢，不会写也没关系，老师打印了名字，可以试着画一画，这可是我们的专属作业栏，与众不同的呢！<br><h3><br></h3> <h3>整个过程中，老师成为孩子的支持者，孩子们都大胆发表了自己的想法，并且自己动手操作，教室的每一个地方都留下了孩子们的印记，自己的地盘，自己做主，孩子真正成为了环境的主人。<br></h3> <h3>陈鹤琴先生的“活教育”理论指出：创设和帮助儿童注意四周的环境，可以发展儿童的各种兴趣，满足儿童的求知欲，培养幼儿的观察力。环境它有着不可替代的教育作用，让孩子参与到环境的创设中，挖掘环境教育意义。</h3> <h3>风雨后天空彩虹高挂
红蜻蜓飞过夕阳西下
萤火虫点亮童话
小小梦想会长大
采朵白云寄天涯
山多高路多远都不怕
带上爱一起出发
心多大世界就多大<br></h3>