<h3> 在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战。</h3> <h3> 8月16日，“智慧课堂微课慕课新技术及混合教学创新研修班”在呼和浩特举行，本次培训由中国教育技术协会主办，共有来自全国各地150多名信息技术爱好者参加了培训。 </h3> <h3> 中国教育技术协会副会长杨晓健在开幕式上致辞，他说：“中国已进入大数据时代，2018年4月13日，国家教育部发布《教育信息化2.0行动计划》正式提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。由此，我们主办了这次培训，目的就是在大数据时代来临时让我们的老师能够运用新技术为课堂带去智慧与升华。”</h3> <h3> 我很荣幸参加了此次培训，首先要感谢海区教科局的领导及校领导给的这次机会，让我的专业成长之路再一次得到了提升。</h3> <h3> 讲师陈三明，湖北黄冈人，博士，教授，硕士生导师，桂林理工大学多媒体软件开发与应用研究所所长。已被国内30多所大学邀请举办过多媒体集成技术的讲座，精通应用软件一百八十多个，在微课及慕课制作技术方面，为国内大学培训了近六千名大专院校教师，四百多个国企公司干部，是桂林理工大学大学生创新创业导师，并从大学生中带出了一百多个入门弟子。 这次培训内容包括：1、视频类微课生成，涉及到的软件或插件有：PPT美化大师、Focusky、讯飞语音、配音阁、ispring suit、MIX、格式工厂；2、交互式微课生成，涉及到的软件或插件有：3DflipPage；3、测验型微课，涉及到的软件或插件有：在线测验Quiz Maker、外置在线测验QuizCreator、速课网；4、混合式微课，涉及到的软件或插件有：Audition、录音卡、迅飞语音APP、CamtasiaStudio、三维片头、手绘片尾、硕鼠、ScreenRecorder、手机录屏王；5、APP交互式微课，涉及到的软件或插件有：草料二维码、雨课堂；6、全景式微课，涉及到的软件或插件有：object2VR、GiGapro、Pano2VR。除了以上内容，陈教授还讲解了新概念PPT屏幕表达规则与展示效果，涉及到的小插件包括：SmartArt、SWISHMAX、Print2flash、单图像立体展示、PhotoInstrument、Ptportrait、Photosculpt、Photolemur、Flash gallery factory、亿图、SwiffChart、中小学教师工具集、思维导图等。</h3> <h3> 三天的培训，内容之广，强度之大，但却受益无穷，三天学习40多款软件，对于我这样一个专业的信息技术一线教师来说，真的是一场及时雨，又或是一场精神大餐，培训中我紧紧的盯着屏幕，眨下眼都舍不得，生怕错过什么，陈教授带来的不仅是知识，还有做人的道理，传播的是一种文化、一种理念、更是新时代年轻人所缺的奋进、努力拼搏的精神，“认真到极致、执着到单纯”，深深地打动了我。认真是一种态度，执着是一种心态，把一件简单的小事做到极致,就是一种专业。</h3> <h3> 这次培训让我对PPT的应用和微课慕课的制作技术有了全新的认识，更确切的说让我的制作技术更上一层楼。我认为，微课是做“点”工，微课的灵魂在于设计，设计的诀窍在于思考，思考过程要符合技术。陈教授要传达的就是这样一种设计，也就是说微课的前提是做好PPT，一切的前提都要从PPT入手。而新概念PPT是从人人都会但人人都不一定很会的 PPT 群众平台入手， 深化其内涵、拓展其外延，并巧妙地通过软件的集成将 PPT 延展出视频类微课程和交互式微课程，进而移植到移动终端生成 APP课件，一气呵成。微课是互联网+时代的产物，网络培训运营模式由之前的单一模式转变为线上与线下、PC+手机四位一体的新模式，开辟培训时代的新革命。我们大家都有必要学好它、利用它，并创造性地运用到日常教学工作中去。<br></h3>