<h3> 停下是为了更好的出发，暑期90学时的培训给了我们厉兵秣马的时机。8月17日至21日，小学英语90学时高级培训班在实验初中如期展开。五天的培训，既有专家的教学研究引领，又有深入课堂的实践分析；既有热点的研究与展望，又有来自一线教师热点的实践与分享；既有教师成长之路的推进与交流，又有促进学生成长的思考与碰撞。饕餮大餐，有前菜，有主食，有甜点；博观而约取，成熟期的教师更需要有甄别的意识和选择的能力。</h3> <h3> "核心素养"的提出震耳发聩，"指向思维品质的英语课堂"是每位英语教师奋进的目标。南湖区研训中心副主任，省特级教师费岭峰老师以《研究：改变思维方式》打开了一线教师教育科研的视角，现场生成的一个个鲜活的课题论点，具体实用的研究思路，让学员认识到"教育科研与教学是紧密结合的"。</h3> <h3> 教师的发展是为了学生的发展，以教师的成长促进学生的成长，南湖区研训中心副主任陈尔胜老师的讲座《英语教师的学科素养培养》，着眼于学生学习能力的发展，落实于教师素养的提升，让老师们既有压力，又感动力，除此之外，还有老师们的经验分享与实时互动。</h3> <h3> 沿着教师成长的思路，海盐县向阳小学，嘉兴市名师吴萍老师带来的讲座《说课的理性思辨从教师专业发展谈起》让一线老师们找到了自我成长的路径，努力突破自己的教育瓶颈，实现自己专业成长的第二次发展。恰如说课的思辨，用理论引领自己，以实践推动成长。</h3> <h3> 语言是思维的工具，作为工具性和人文性兼备的语言学科，英语的思维品质一直是热点。平湖市教师进修学校的小学英语教研员杨灿艳老师带来了《基于学生思维发展的教师话语研究》的讲座，她以布鲁姆的认知目标分类为基础，深入浅出地阐述了怎样在课堂教学中激发学生思维能力的提升。</h3> <h3> 对一线教师而言，"核心素养"怎样在课堂教学中落地生根，是一个亟待了解的难题。嘉善县教研室的小学英语教研员顾韵秋老师《从常态课堂走向增效课堂》的讲座让大家豁然开朗，学习方式的变革势必让课堂中的"学习真正发生"，从而才可以更好地促进学生思维品质的培养和学习能力的提升。</h3> <h3> 从理论到实践，从研究到课堂，我们需要更多的引领、指导、观察、体验与探究。此次培训班的班主任，省特级教师单静老师用《小学英语阅读教学的设计与实施（以PEP教材为例）》的讲座，用前沿的理论和深入的实践，让一线老师们看到"基于学为中心"的课堂，可以促成学生的"知行合一"。</h3> <h3> 英语语教学的目的是要培养学生运用所学语言知识进行有效交际的能力，教学中，学生们在语境中所承担的角色和解决的问题也都是有可能在现实中出现的。平湖全塘小学，嘉兴市名师过晓华老师用讲座《创设多元语境，提升语用能力》让学员们找到了途径。</h3> <h3> 南湖区的小学英语教师团队从未在研究之路上懈怠，更不会在实践之路上停滞，南湖区学科带头人，实验小学俞跃明老师分享了《微电影在英语教学中的运用》这一课题，从研究到实践，从反思到再研究，俞老师的坚持收获到了学生们的自主参与和家长们的积极支持。南湖区学科带头人，余新镇中心小学潘一宁老师将学校教育和家庭教育有机整合，在轻松愉悦中解决了工作与生活的矛盾，《英语绘本教材的选择、利用与开发》让我们看到了潘老师的智慧与努力。</h3> <h3> 英语教师要有跨文化自觉，阅读作品与影视作品是深入了解西方文化的重要窗口。嘉兴南湖国际实验学校的徐亚飞老师不仅有着多年带班游学的经历，更是对西方影视作品有着自己独到的见解。《Enjoy movies! Enjoy your life!》让学员们共鸣而悦，感触而思，作品众多，但遴选慎重，在影视故事中感悟教育、感悟人生会让我们"心如花木，向阳而生"。</h3> <h3> 走出学校，是为了更好地走进课堂；走出教室，是为了更好地走近学生。厚积而薄发，我们才会更好地出发。</h3>