<h3>我们的组织引领专家</h3><div>张树金</div><div>👍👍👍</div><div>真正的专业引导者</div> <h3>下午3.00---6.00关于《研修方案》的研读</h3><h3>张老师是如此组织的。</h3> <h3>第一步随机编组，每组6人</h3><h3>我们的团队：第7组</h3> <h3>第二步：组内破冰</h3><h3>1号：汾阳李建丽</h3> <h3>2号平遥李凤莲</h3> <h3>3号平遥乔丽梅</h3> <h3>4号晋城陈金唤</h3> <h3>5号临汾赵海燕</h3> <h3>6号榆次张彦红</h3> <h3>今天主要的任务就是团队建设与项目任务解读</h3> <h3>参与式学习五原则</h3><h3>原则中体现：自助、互助、师助的有机统一</h3><h3>自助是主体</h3><h3>互助是关键</h3><h3>师助是辅助</h3> <h3>学习第一步：</h3><h3>任务分配 自主独立阅读 </h3><h3>学习第二步：</h3><h3>组内解读 抓手～把自己的领悟讲出来</h3><h3>学习第三步：</h3><h3>教师引领，问题导向，深度解读，组间互动，表达展示</h3> <h3>层层递进的问题</h3> <h3>直达要害的发问，不知不觉领我们对研修项目进行了深度学习</h3> <h3>我们清晰地感觉到引领一个团队研修，我们该干什么，能干什么，能干到什么程度!</h3><h3>我们不由自主地给自己提出了未来三个月工作的目标!</h3> <h3>下午的三个小时不知不觉就过去啦!</h3><h3>大家脸上洋溢着灿烂的笑容!满满的收获使我们感受了大师四两拨千斤的策略!</h3><h3>让我们陷入了深深的思考：</h3><h3>枯燥的培训变得如此有趣……</h3><h3>面对厌学的孩子我们是不是也有很多借鉴?</h3><h3>核心素养响亮提出，面对新课标、新课堂、新高考我们是否拥有一套以不变应万变的策略?</h3><h3>“以生为本”“以学定教”“使孩子具备在复杂情境中解决现实问题的必备品格和关键能力”……</h3> <h3>我们如何引导孩子参与学习把核心素养渗透其中?</h3><h3>三助～自助 互助 师助</h3> <h3>我们如何引导孩子参与学习把核心素养渗透其中?</h3><div>三助～自助 互助 师助</div> <h3>我们如何运用我们的学科教学知识帮助孩子学会学科知识并把核心素养渗透其中?</h3><h3><br></h3><div>三助～自助 互助 师助</div> <h3>让我们深深体会：张树金老师2018.8.21下午引导我们解读《项目培训》中运用的参与式教学或者叫三助式教学背后的先进教学理念吧！</h3><h3>以学为本，以学定教!</h3> <h3>这正是上午主讲老师宋东生会长的“核心思想”之所在!</h3>