<h1><b><font color="#ed2308"> 追逐语文之梦，做有温度、有深度的学习者 </font></b></h1> <h3> 八月的韶关学院，碧叶翠盖，花香远溢。来自全国各地的中学语文教学名师、教育专家前来传经送宝，他们深刻、平和、充满智慧、才华横溢，课程丰富，精彩纷呈；来自广东省各地的初中语文骨干教师闻香而来，我们热情洋溢、侧耳倾听，在研修的沃土中吸收阳光雨露，幸福成长，努力追逐语文之梦，做有温度、有深度的学习者！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">向我们的导师致敬！</font></b></h1> <h3> 文学院党委书记杨国强老师，在开班仪式上对我们寄予希望：新起点上的新形态，新台阶上的新方向，新水平上的新目标。<br></h3> <h3> 黎欢老师——我们的班姐，热情、贴心、幽默，我们都很爱你哦！</h3> <h3> 热情负责的小助理韦惠玲、黄轻舟和卓翠绕让人如沐春风。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 开学第一课：团队素质拓展活动</h3> <h3> 韶关学院邱世亮老师——带领我们开展团队扩展活动，润物细无声地引领着我们，帅气的笑容，高深的功力，我们敬你，服你！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 邱老师让我们在体验活动中，感受到了团结、信任、细心、互助……</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 何泗忠老师，深圳市第二高级中学，特级教师，中学正高级老师。</h3><h3 style="text-align: left;"> 深圳市首届“学生最喜爱教师”，专著有《语文悬念教学法》《赢在师生关系》等。</h3><h3><br></h3> <h3> 悬念，语文课堂上荡起的动人涟漪。幽默风趣、激情四射、旁征博引，悬念迭出，这就是何老师的教学风格；奇特、怪异、险峻，这就是何老师的课堂！</h3> <h3> 老师，我能和您合影留念吗？</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 学习感言</p></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 茹清平老师，深圳市南山区教育局 ，特级教师，中学高级，</h3><h3 style="text-align: left;"> 国培专家，广东省首批名师工作室主持人，有专著、论文200余万字。</h3> <h3> 茹老师给我们讲解了“语文核心素养背景下的教学视域与切入点”，读书六步法，如何将死语文变为活语文？</h3><h3> 茹老师说：不会阅读的学生是潜在的差生，不会思考的学生是没有潜力的学生，不会表达的学生是没有影响力的学生。我们要培养学生关键能力：阅读能力，思考能力，表达能力。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 课后，同学们争先与茹老师合影。茹老师，我们为您点赞！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 孙媛老师，韶关学院文学院教授，省高校新世纪科研人才，主要研究领域：文学理论、教学法研究等。</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3> 孙老师说：语文课堂是一种审美体验。语文情感教育既要培养学生的品格，注重人情感的丰富性，也要完善一个人对自然的体察，对内心的反省！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 朱震国老师，上海市杨浦高级中学，特级教师，中学高级。</h3><h3 style="text-align: left;"> 上海市“中华经典诵读”名师工作室主持人，上海教育电视台特邀主持人。教学富有情感激发和语言魅力，专著有《让您的朗读更动听》《上海名师课堂——朱震国卷》等。</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3> 朱老师就文本解读之见“我"、有“我”、走心；课堂教学之三度、三心；即有态度，讲温度、找深度；开心扉、启心智、动心弦两个版块、九个角度作了《只缘身在“语文”中——核心素养下的读与教》的专题讲座。</h3><h3> 朱老师丰富妙趣的语言，深厚的语文素养，结合具体的教学案例深入浅出的讲解，引领我们穿行在文章的字里行间。</h3> <h3> 朱老师从“语音之不同于朗读，理解之不同于朗读，朗读一基于解读的声音塑造”三个维度，结合具体的实例绘声绘色地为我们解码了声音的奥秘。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 马恩来老师，深圳市梅林中学，中学正高级。</h3><h3> 深圳市优秀教师、学科带头人。先后主持或参与教育部、省、市各级教育科研项目十余项，核心期刊发表论文二十余篇，其中三篇被人大复印报刊资料转载，出版专著和教材三部。</h3> <h3> 马老师教予我们在中、高考的作文中，面对不同话语体系的评价，我们如何破解应对，判断了中、高考作文命题趋势。马老师指出：作为教师的我们要拥抱经典，重视阅读，共同迎接语文为王的时代。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 程翔老师，北京101学校副校长、特级教师、中学高级。</h3><h3 style="text-align: left;"> 全国优秀教师，教育部“国培计划”专家库首批专家，人民教育出版社教材编写委员，全国中语会学术委员会副主任。出版专著12部：《语文教改探索集》《语文人生》《说苑评注》等。治教格言：做有灵魂的教育，教有学理的语文，当有骨气的教师。</h3> <h3> 程老师带领我们探索学理观照下的语文教学之路，自觉积累课堂作品，是语文教师职业觉醒的表现。教师有了职业觉醒，才能认识到语文教学的价值和意义，才会自觉走向学理观照下的语文教学之路，才会把提升自我变成自觉行为，才能享受语文教师的幸福人生。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 徐飞老师，苏州工业园区教研员，中学高级。全国优秀语文教师，中国教育报2014年推动读书十大人物，国培班讲师，姑苏教育拔尖人才。在省级刊物发表文章300余篇，出版《读书，教师的第一修炼》《从此爱上写作》《作文处方》等。</h3> <h3> 徐飞老师说：写作是“呼”，阅读是“吸”。作文教学中的读写共生倡导的是“为写作的阅读”，以培养写作技能为主，重在引导学生通过阅读积累写作素材，汲取思想养料、丰富写作范式等。简而言之：阅读配合写作，写作巩固阅读。写作要化整为零，散落在每一节语文课中。</h3> <h3> 徐老师指出：读书，是教师的第一修炼。“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲”。读书可以做主题阅读、专题阅读。而写作是优秀与卓越的分水岭，我们教师要写写日常记录、教育随笔、教育论文。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 黄宏伟老师，东莞中学初中部，中学高级。广东省名教师工作室主持人，广东省新一轮“百千万”人才培养工程名师班文科实践导师。2017年被评为东莞市“最美教师”和“优秀教师”。教育教学专著有《心灵深处的风景》《可以这样当老师》等4部，在全国、省、市级刊物发表文章300余篇。</h3> <h3> 黄老师说：真正的教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们要做到快乐执著地投入工作，友善真诚地对待同事，平等无私地教育学生，平和淡泊地守望成功，真心感恩地珍惜亲情，乐观满足地享受生活，一起把教育干成最美的风景。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">刘雪芬同学日志中的感言</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">为我们班同学喝彩！</font></b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我们和何老师一起全情投入，开阔了眼界，提升了境界！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 看，我们的楠哥听得多认真！ </h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 育珊老师，你写字的姿势可以作为学生的示范了。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 你看，肖霞同学的笔记做得快且细！ </h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 程翔老师，您的课太精彩了，国亮同学主动拿起了话筒！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 孙教授，您的情感感染了我！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 丘彦老师，也来一个思想的碰撞！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 茹清平老师，您的课，让我如痴如醉！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 徐飞老师，在您的课堂上，我们一起呼吸，一起飞！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 朱老师，我们的偶像！人帅，声美，满腹诗书！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 马老师，您的头脑风暴，让我们敬仰！</h3> <h3> 黄宏伟老师，您不但唤醒了我们的灵魂，也唤醒了我们的爱美之心！耶！来个合照吧！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 第三组老师和徐飞老师合影留念</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩了，我们的课余生活</font></b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 这是爱拍大片的刘雪芬同学</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我们的大片来啦，各位客官请接招~~第一组</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">第二组</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">第三组</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">第四组</p></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">第五组</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">我们的全家福</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 蓝天白云下，一群追求生命本真的语文人！有你！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">有我！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">有我们！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 历史古墙下，他在眺望远方！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我们在诉说！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 漫步校道，我们是一景！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 运动场上的我们，英姿飒爽！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我们在星光斑斓里放歌！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我握笔的手，有你的力量！</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 我们的名字也可成诗！</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: left;"> 我们一起向前进！<font color="#ed2308"><b>把事业，干成一道最亮丽的风景！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>名师寄语，助力成长</b></font></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——程翔老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——朱震国老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——茹清平老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——马恩来老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——徐飞老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——何泗忠老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">——黄宏伟老师</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 一路前行，拨开了云雾</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 饱览了江山多娇</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 发现了诗意，看到了远方！让我们乘舟起航，流向梦的前方！</h3>