【勇于变革 回归本真】第11组交城中学曹建林

曹建林

　　教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推到一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

美丽的文水中学——生物学科培训基地。

各级领导来到现场，并叮嘱我们好好学习。

班主任美丽与智慧共存的高慧芳老师，闪亮登场。

班主任高老师带领我们吕梁全体教师庄严宣誓，顿感责任重大……

班委组建，小组成立！我们翱翔队成员要超越梦想展翅翱翔了！

每一位专家都给予了我们好多新的理念和实战经验，感谢您们。

课堂上的互动，学员们认真学习新课标理念，积极发言……

下课休息也有好多好学的同行和专家交流，学习的热情根本停不下来……

可爱的同事，这几天我们一直在一起学习，一起成长，一起感悟。

新师者领导好暖心，还想到学员生日，好感动。我们有蛋糕吃了。

时间好快我们的研修就要结束了，心里有那么多的舍不得。

研修感悟
今年暑假再次踏上学习路程，并且地点是我的家乡--文水，即幸运又兴奋。满满期待这几天的学习，定能让我满载而归。
第一天下午，参加了开班仪式，认识了自信满满的班主任--高老师，激动的是班主任带领我们举起右拳庄严宣誓:我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业……宣誓过程让我感到做为一名人民教师的无尚光荣，更感到肩上责任的重大。我只有不断的学习，不停的努力，才有资格做合格教师。做智慧幸福老师。
第二天葛国顺老师的讲座从中学生物课改的发展史谈到生物学科的核心素养。说实话，从教十几年了，每天就像机器一样的工作，死板的讲课，还真不清楚生物学科的核心素养是什么。今天我知道了生物学科核心素养包括生命观念，科学思维，科学探究和社会责任。这只是简单的概念讲述。认真剖析各个层次，就是学生在理解生物学概念的基础上逐渐形成生命观念，逐步发展科学思维。在探究学习中善于团队合作，勇于创新，树立学生正确的人生观价值观，运用所学生物学知识参与社会实践。而在此过程中教师作用尤为重要。真正达到教书育人。
第三天王秀英老师用一天的时间讲了有关校本研修和课例研修的讲座，其中一句话我特别触动，一个优秀的学校，背后一定有一个优秀的团队。团队精神至关重要。今天我不仅学习了先进的教育理论还加强了理论和专业知识的学习，可以说今天的我，已经不是昨天的我了。
时间过的好快不知不觉第四天了。郑仲贤老师外型小鸟依人，内心却干练强大。一天六小时始终站着为我们做讲座，还幽默地说，我们老师就喜欢站着说话，因为站着说话不腰疼。这对一位老大姐来说真不容易，我敬佩她的敬业精神。郑老师通过几个自己的实例来讲解生物教学的设计思路，针对不同的学生层次她的不同做法。精辟独到的分析，生动鲜明的课例，让我耳目一新，视野打开，听的越多，越觉得自己不合格。听完之后，想法很多，也想干点什么。一、捡起高中实验，实验材料不能只等学校提供，也要想郑老师一样，用脑思考。生活中的实验材料处处都是，多思考就会多发现。二、在教学设计中，不再简单的下载PPT修改，更应该切合实际，从生活中找例子激发学生，刺激学生主动学习。用郑老师的一句话:热爱教育，取决于心，心不是心脏，心是在大脑，用脑思考，这样才活的舒心。
培训到第五天时，有幸再次聆听乔文军老师的讲座。在他的整个讲解过程中，幽默风趣，充满激情。整整一天的时间，我一直专注着乔老师的神情，无论是文化涵养还是专业水平都让我佩服的五体投地，掌声一波一波响起，我想每一位学员都被深深吸引着。通过乔老师讲座我认识到:一、务必重视生物实验，务必重视理科思维的开发，一定要通过生物教学吸引学生。生物学科的身份和属性就是实验。是的，生物课本身就是科学课，就应该拿实验说事。而我却以各种理由推卸。包括昨天郑老师一位老前辈都能用心去构思实验设计，我的神经再一次紧张起来。二、面对全国逐渐开展的新课程改革，我要以正确的态度去面对，积极配合。我作为生物老师拿什么来吸引优秀的学生选考生物?这是我应该关注的问题。所以用脑思考，用心做事，结合实际生活，大胆创新。不同的课，不同的想法，小组合作，互相学习。努力展现生物科学魅力，教出有学科素养，学科价值的学生。
培训第六天，赵京秋老师讲的《课例剖析，听评课指导》。赵老师以多个典例分析生物学科核心素养水平的划分。而每个素养都有4个水平。所以对老师要求较高，需要做大量的工作。首先，要对试卷每道题，每个空都要做知识和能力的划分。然后，根据学生的答题情况发现学生的问题在哪个方面，哪个层次。对结果进行分析反馈，对不同学生，不同班级的特点，采取不同的教学手段。也就是说要挖掘分数背后隐藏的学习和教学问题，教学相长。反对根据分数一刀切。通过今天的学习发现自己这些工作确实做的不到位。我要真正满足每一位学生所需，要先了解每位学生缺什么。
一周的学习就要结束了，又是满载而归。感谢各位教授无私的给予，感谢各级领导的支持，也希望今后有更多学习的机会。我提高了认识，理清了思路，找到自身的不足。唯一要做的就是回到自己的工作岗位认真落实，努力做一名顺应改革的合格教师。