<h3> <br>审稿:熊晓娟 文:徐慧芳 陈焱 图:戴希柏<br>单位:阳新县富川小学<br> <br> 书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代，开拓人们的视野，净化人们的心灵！</h3> <h3> 8月19日，韩兴娥“海量阅读”研发团队教改实验教师培训活动正式开班， 此次活动由阳新县教育局主办，阳新县富川小学承办。出席此次开班仪式的有县教育局副局长尹闻杰，师训科科长刘锐，副科长张晓丽，教研员董才强、王敏，韩兴娥“海量阅读”研发团队，富川小学校长石启顺，以及来自全县多所小学的近200名语文骨干教师。开班仪式由县教研员王敏主持，石校长致欢迎词，对韩兴娥“海量阅读”研发团队到来表示热烈欢迎，向心系阅读的尹局长致敬，并对这次参加培训的老师们提出殷切希望。接着尹局长做了重要讲话，送给我们四句话：1、阅读的重要性已成为全民的共识。2、阅读能力就是学习能力。3、要当好老师就要先当好学生。4、把握现在，珍惜此次培训机会。<br></h3> <h3> 海量阅读创始人——韩兴娥老师的《课内海量阅读的策略》微讲座，向我们展示了海量阅读三步曲：一年级，在“海量阅读”中识字。二、三年级主要在“海量阅读”中诵读积累。四、五、六年级海量诵读经典。自称“草根”的韩老师发言看似质朴诙谐，实则简单背后充满了深刻，她对教材进行了重新整合，看似信手拈来，其实是一种创造。让海量阅读“增量”与“减负”并举。她充分尊重学生的认知规律。以培养孩子的语文素养为目标，循序渐进。这让我们受益匪浅！</h3> <h3> “海量阅读”研发团队给我们带来的观摩课精彩纷呈。上午特级教师陈金龙和富川小学一(2)班学生为我们上演了一堂别开生面的观摩课——《青蛙卖泥塘》。在陈老师的精巧点拨下，孩子们自信活跃，不时赢得全场的掌声……</h3> <h3> “上行下效 效颦学步 步人后尘…… ”下午三时许，从报告厅里传来孩子们琅琅的读书声，伴着强有力的节拍声，原来是谭建萍老师带着三（6）班的孩子们已经开始了《成语接龙——“上”龙》课，一堂课下来，老师教得轻松，孩子学得愉快。通过不同形式的读，不同节奏的读，孩子们竟记住了50个成语，这如同一场头脑风暴，大家激情澎湃，耳目一新！</h3> <h3> 团队核心成员刘维丽老师的《古诗接龙》课，轻松的节奏，神奇的效果，她将年代连缀成文，让大家拍案称奇！一堂课下来，孩子们学会了10首古诗，让我们不得不反思以往的常规课堂:语文教育教学的“去掉血肉只剩骨感”、“耗时太多效果太差”，完完全全的属于典型的“少慢差费”的学科教育。</h3> <h3> 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”阅读是语文课程的重要内容之一，是学生进行语文实践的重要途径。阅读能够突出学生的主体地位，有效地发挥学生学习的自主能动性；能够促进学生在充满个性、创深层的精神体验。有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化学生的语文学习实践，全面实现语文课程目标有着重要意义。<br> 一根“海量阅读”的搅棒，已经把中小学语文教学那一滩“死水”搅活；一个“海量阅读”的支点，已经把中国中小学语文教学这个“地球”撬动起来，让我们行动起来吧，让我们坚持下去吧！</h3>