生物16组 仲夏习经，求贤若渴

美友48706578

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。还沉浸在七夕的温婉中，我们已然迎来我们梦寐以求的女神--郑仲贤老师！

在大家的满怀期待中，我们的女神缓缓走上讲台！

同样的配方，熟悉的味道。依旧是惯有的蔡式幽默，依旧是常用的新颖实践！

没有传统的墨守成规，更多的是实时互动。全民学习，全民互动！

精湛的讲课技巧，全新的讲学内容。

所有人都陶醉于满腹经纶的她，陶醉于新颖出奇的它！

课下，学员们里三层外三层，团团围绕今日的女神。恰似众星捧月般维妙。

下课了，下课了，下课了，，，，

依旧阻挡不了学员追随郑老师的脚步，，，

感谢您的谆谆教导，感谢您一天的演示，我们会认真反省您的讲授，把您的光芒延伸到今后的教学生活中

研修四 众成中学:侯文强

      今天聆听郑仲贤老师了关于《高中生物教学的设计》专题的讲座，她“蔡明”式的幽默加上丰富的实例将如何实施课程标准讲的通俗，无论哪个案例，她都非常重视实验的动手能力与思维的逻辑能力，通过自主探究实验，本节知识要点油然而生，符合新课程标准中培养学生的核心素养！ 下午赵京秋老师《教师教学技能浅谈—教学评价及命题》的讲座中，使我对教学评价有了较为深刻的认识。教学评价是教学活动不可或缺的一个基本环节。而教学评价的目的是促进教学，促进学生的发展，而不是为了应付考试的技巧指导，不能变成“为了评价的教学”，失落教学的真正价值，教师要关注学生的发展，不仅是“知识与技能”的发展，还包括“过程与发展”“情感态度价值观”的培养和发展，让评价更具有人性化。

文水刘胡兰中学郑国浩:文水气温高，我们就以更高的热情去拥抱我们的学习。一天学习下来，感悟颇深。第一，这次课改对生物教学的能力要求提高了。这对中学生物既是挑战，又是机遇。要提高学生的学习能力，教师首先要有组织活动和解决身边问题的能力，要有解释身边现象的能力。通过课程设计，教材整合，活动设计，增强学生学习生物的兴趣，让学生感受到生物就在身边，生物是一门特有前景的学科。第二，通过几个案例分析的学习，逐渐明白了生物课程的设计我们应该如何做，如何在课堂中落实。受益匪浅。在教学的整个过程中，首先要明确把握这门课的课程标准，然后整体分析全部内容，层层设计，进而细化到每一章节，每一节课。专家的讲座结束了，新课改的理念留下来，新课改将缓缓启动。我慢慢寻找着自己在其中的位置，感受自己在其中的角色。

感悟四：零距离向专家讨教，快捷地提升自我
文水凤城中学 侯杰琼

8月l8日的天气格外舒适，一扫以往的炙烤，凉风习习、秋高气爽。坐在宽敞明亮的研修班大厅，聆听京城名师郑仲贤专家传授《高中生物·教学设计》内容，一天6个多小时的听讲，我第一次感觉到时光如梭，好想把住日月旋转，我陶醉了。她那涓涓如溪流的语言，她那深刻独到的见解，此刻还在我耳边回荡，余音绕梁。
郑老师讲课的最大特点就是寓教于乐，把枯躁的生物知识通俗化、大众化，很接地气。案例结合教学实际、生活实际和自身体验去剖析，在趣味中学到真知，我感觉课堂效率真高，过目不忘，过耳铭记，我想，能当她的学生是件多么幸福的事啊！这也是我在今后教学中值得借鉴的一个方面。
下课后的场面更感人，讲台四周被围得水泄不通，很多教师向郑老师讨教平时教学中的疑惑，郑老师耐心一一解答，确是诲人不倦。那场面让我真正领略了当教师的求真态度和郑老师授业解惑的大家风范。

　　博众家之长，听名师传道，这就是我们当教师应有的素养。我真诚地希望上级领导多组织几次研究培训，与专家们多交流取经、多咨诹善道，我们的学科素养定会快捷提升。