听名师讲座 赏名校风采 ——初中英语第三小组学习心得体会

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我们

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英语

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培养

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外国语

　　人生路漫漫，追求的脚步不该停歇，只因人生有涯而求知无涯。8月11日，大埔县50位英语骨干教师和48位小学数学骨干教师在大埔县教研室中学英语教研员黄丽新老师、小学数学教研员陈德生老师二人的率领下，带着“路漫漫其修远兮”的激情，走进美丽花城广州进行为期7天的研修。

　　在这紧张、充实而又快乐的7天里，我们感受了很多，也学到了很多，这次培训使我们受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我们教学上有很大的帮助，通过听6位专家的理论指导，参观名校，亲身体验一些活动，让理论联系实际，使得我们更深刻、更透彻的领会了专家所讲的内容。结合我们的实际，谈谈我们第三组成员的一些心得体会：

　　一、重新认识了自我

　　通过学习使我们的思想有了一个新的转变，作为一名英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

　　二、对照先进找差距，反躬自省谋提升。

　　1、追求新目标

黄牧航教授为我们讲授专题《中小学教师专业发展的特征与路径》，主要从探索名师发展的特征和探索教师发展的路径两个方面讲授，通过案例，让我们深受启发，深深体会到要成为一名名师我们还差的很远，课程中主要通过自我规划、独立思想、勇于创新、勤于用心、执着研究、痴于读书、习惯反思、陶养志趣、善用技术、课程开发十个关键词以及优秀教师案例的启示让我们心灵得到再一次洗礼，我们还没有进入教师的第二次成长，通过本次学习让我们有了一个新的追求目标。

2、做思想型的教师

李华教授的精彩演讲，更让我们体会到我们学会做一个思想型的教师。通过与李教授的交流学习，我们学到了习惯培养的一些好方法。但是，这些方法适合于我的学生吗？应该怎样调整，才更适合我们的学生并且达到更好的培养效果呢？作为一线教师，在注重兼收并蓄的同时，我也非常注重结合班级学生实际，制订具体的切实可行的培养方案。同样的培养方案，对于有的学生来说，效果颇佳；而对于有的学生，却收效甚微。这又是何故？对于这样的学生，培养方案又该做出怎样的调整？这些，都是需要我不断思考的。而就是在这样不断实践和不断的思考中，我逐渐积累了习惯培养的经验，比如，怎样进行良好预习习惯的培养，如何培养学生良好的倾听习惯……

3、优化教学方法

幽默、风趣、非常接地气的周文筑教授围绕初中英语教学中的重点和难点，以及高效词汇教学策略展开了探讨，让我们更深刻地了解了英语词汇教学的意义；如何让学生又好又快的了解了英语词汇教学的方法和技巧。

4、提高信息化教学水平

谈到信息技术与课堂整合，大部分老师都感到很困惑，因为一是技术不够熟练，二是对信息技术课堂存在着偏见，认为它讲得不够全面，学生上完这样的课程以后，还得老师再去花费时间重讲一遍，与其如此，还不如一步到位，直接用自己的语言把知识点给学生一一传输。我们以前也有过类似的想法，但是通过张朝晖老师的精彩演讲，我们的想法已经在悄然发生着改变。我们逐渐认识到，信息技术是课堂教学的有机组成部分，正确合理的使用它，能够有效的提升学生的学习质量，增强课堂教学的效果。因此我们应该充分的认识它的功效--可以毫不夸张的说，信息技术是实施“高效课堂”的一支速效的强心剂，一种威力无比的燃料，一颗安心宁神的定心丸--我们应该抓紧时间熟练掌握它，让它为“高效课堂”的顺利实施加油！

5、更新理念，学以致用

聂志刚老师以《新课程背景下的课堂教学的艺术》为切入点，深入浅出地分析了如何做一名学生喜欢的好老师。聂老师从走进课堂的艺术、提问的艺术、讲课的艺术、板书的艺术和结尾的艺术阐述了一个好老师应具备的素质。他指出，在新课程背景下老师要有自身的人格魅力，这种魅力来源于渊博的学识，与时俱进的思想和教学智慧。在生活中，要多贴近学生，了解他们喜欢什么，关注什么，只有这样才能做一个学生喜欢，能够走进学生内心的好老师、好朋友。讲座中，聂细刚老师还列举了“根叔”及自己在教学过程中的一些经典案例与在座的教师分享，幽默的语言和生动的叙述引来在场教师阵阵掌声不断、笑声不停。这是一场浓缩精华的讲座，通过老师的讲解，我们更新了理念，对教学有了更深层次的认识和反思，实在是收获良多，我们将在以后的教学中学以致用，不断探索。

　　三、赏名校风采，领略高端全面的基础教育

　　参观了广州市天河外国语学校，让我们体会到之所以称得上是名校，除了有一流的办学条件和鲜明的办学特色外，还有一个重要原因就是教育教学质量非常高，社会家长高度认可。广州市天河外国语学校从办学之初就秉承追求学业成就和个性化发展相结合，以“和雅教育”整合中西方文化经典，开展多元文化教育，让学生在学习中也能享受成长的快乐，同时成为外语突出、文理并重、具有和雅品质的世界公民。为了实现个体的精细化管理，天河外国语学校实行小班化教学模式，每个班30人，英语小班更是缩减到15人。在课堂上，老师鼓励学生自主思考和探究，形成了“聆听无声，讨论小声，回答大声，质疑有声”的特征。在此次的广州市天河外国语学校之行中，让我们更加深入地了解了广州市天河外国语学校的校园面貌、“和雅文化”，浓厚的学习氛围等，让我们获益良多。

今后我们会将在这次培训学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我们的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我们一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。新时代已朝我们走来，铸造千秋教育新梦已是时代赋予我们的新使命。我们将怀揣梦想，满怀豪情大踏步走上教育新征程，且行且思，不断学习，不断蜕变，为中华教育之梦奉献我们应有的力量！

陈副校长热情好客，为我们介绍办学特色和分享教学经验

认真学习

参观校园

瞧瞧我们第三小组的“十朵小花”们

　　此篇由英语第三小组集体合作完成（组员：刘丹丹 余润情 肖小丽 张思菊 刘清 黄辉玲 余淑芬 姚福珍 刘晓晖 李剑花）