<h3>今天早上我们走盲道，孩子们了解并体验了关于盲道的知识，知道了我们有视觉的幸福，爱惜眼睛的重要，尊重帮助残疾人的责任和义务。
第一步蒙眼，第二步，每队一人拉着走盲道
为什么有盲道，怎么给盲人指路，颜色盲道上的砖有几种？为什么有两种？体验盲人。分享走盲道的体会。<br></h3> <h3>梁老师：“学会什么不重要，学会思考最重要。”梁老师和营员们讨论鼓掌的知识。第二个人回答时，表述出第一个人的发言
坐姿：头正。谁的掉就不正。训练头正。头正了，心就安静了。坐姿2：肩平。不能前倾。坐姿3：背直的下像插了根擀面杖。梁老师一个个纠正背直。坐姿4：脚并，放在地上。
上午读经典，进行言行及仪态规范的教育，让孩子们做优雅的文明人。
屁股坐凳子的位置，坐二分之一
站在台上分享时，谁的眼睛看你，你就想看谁本子去掉了，心中的本子还在
坐时右手压左手，发言举右手
凳子的位置以起立坐下，不发出声音为准
老师分享楼上楼下的故事
学一样、记一样、用一样
当别人看不起我们是因为自己做的不好，想让别人尊重，先学会自尊
物品摆放整齐，都有各自的位置，该放哪里放哪里，不能乱放。
知识也都有各自的位置，分单元分篇章地把所学的知识“安排”好。
日常行为一定要规范，修养自己的言行，也不妨碍他人，还应该帮助别人。
按说话规则分享：1号说 2号说 我说 把别人说的话复述了再说自己的话，有助于专注地聆听和理解。
一号同学说“上下楼梯要轻声慢步”，二号同学说“要站如松，坐如钟”，三号同学说“心中要装着他人”，四号同学说“背要直”，五号同学说“上下楼梯要靠右行”，六号同学说“头正肩平背直足安”。
敏感度体验
</h3><h3><br></h3> <h3>上午田老师带领同学们诵读了经典，并进行了朗诵姿势指导。</h3> <h3>中午自己包出来的饺子滋味更佳。</h3><h3>趁煮饺子的时候我们做24点数学游戏。</h3> <h3>下午分享了成长日记，要求：声音响亮、吐字清晰、有感情。魏老师评：好日记标准有重点、有细节、有感悟。</h3> <h3>下午分享了成长日记，要求：声音响亮、吐字清晰、有感情。魏老师评：好日记标准有重点、有细节、有感悟。<br></h3> <h3>下午去洛神岛水上乐园玩，泡了温泉</h3>