<h3><font color="#ff8a00"><b> 8月17日，小学语文教师90学分集中培训的第三天，暴雨倾盆，但是阻挡不了我们小语人学习的热情！</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); caret-color: rgb(237, 35, 8);">早上八点不到，锦绣报告厅里不少老师已经到位了！</b></font></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 沈莉，浙江省特级教师，一位守望教育的追梦人！她从一名普通教师成长为一位名师，几十年来一直在小语的路上追求梦想，上课、听课、钻研～～这已经成为她生活的全部，她一直走在教育的前列，守望着教育，静待着花开！</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 轮到第五小组的主持了！美女姚爱英老师用热情洋溢的欢迎词，引出了《小学生阅读能力评价及课例分析》的讲座！</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 沈老师一开场就问我们：语文阅读教学要使学生学会什么？这个问题的抛出，让我们全体在座的小语人不禁思索万千！接着，沈老师从语文的三种阅读方式为我们做了简单的铺垫，然后她又从阅读能力评价的类型，方式为我们做了详细的解读！</font></b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> PISA评价是一种国际性的科学评价方式，它从三个方面来衡量学生的阅读能力！</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 接下来沈老师从小学生语文阅读能力测验的结构分为五个方面和我们作了深入的研讨，理论难理解，例子来说话！以《哪咤闹海》一文为例，逐一解释了各个题目出题时依据九个纬度中的哪一个，阅读程度是哪一步。使我们听课的老师对精深的理论在实际的课例中如何运用有了一个初步的了解，真可谓牵一发而动全身。</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 学员们认真的学习态度，细致的记录文字，反映了我们小语人对语文教学的孜孜追求！</b></font></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 瞧，这就是我们温婉而又知性的语文教研员沈美琴老师，认真的倾听，细致的记录，正是我们小语人学习的榜样！</font></b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 接下来又是一场饕餮盛宴，沈老师带来了五年级课内+课外，六年级课外的三份阅读卷，我们共同学习着，也和小学生一样做着一道道习题！时而悄声细语，时而认真记录，时而静心思考，时而诧异不已～一道道习题的回答，老师们或对或错，就在这悄然流逝的时光里，我们明白了阅读不只是简单的读一读，而是懂得了学生阅读能力的评估完全取决于老师的课堂阅读教学！我们语文教师责任任重而道远！</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 红衣姑娘，用崇拜的目光看着我们的大咖-沈莉老师！该回神呐！</b></font><b style="color: rgb(255, 138, 0);">😄</b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 最有趣的莫过于这个了，大概很多老师都读错了吧！</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 接下来沈老师把自己出彩的两个课例，用最简洁明了的话语，为我们如何深度上好阅读教学提供了范本</b></font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 瞧，小伙伴们一边听一边在群里评价着！小伙伴们，为你们的用心点赞👍</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 静下心来阅读，潜下心来评价，今天我们带着要学的初衷而来，感受到了满满的幸福！教育理念的更新更是我们南浔小语人要努力达到的目标！教育的追梦人沈莉老师，我们将在她的引领下，开启我们课堂教学的新征程。</b></font><br></h3>