<h3> 培训第九天，终于等到了任院玲老师带来的《评课的理论与实践》。由于之前也常常参与各级各类的听评课活动，非常羡慕专家老师的点评和独特的视角，也曾在学校尝试学习专家的评课方式，可终归是“东施效颦”，效果不及专家之万一，看来听评课理论的学习已经迫在眉睫了。</h3> <h3> 任老师的课首先从小组讨论开始，各小组结合自己的听评课经历，交流自己在评课的时候遇到的疑惑。经过交流汇报，我才发现，咱们大部分的一线教师虽然地处的区域不同，但是评课时候遇到的疑惑竟然是一样的，不外乎两类：一是能看出不足，但是无法用语言准确的描述出来，二是能准确的诊断出问题，但是却无法找出恰当的解决办法。</h3><h3> 针对我们大家的疑惑，任老师提议让大家讨论自己平时评课时的主要切入点，博采众长，然后把评课的切入点分为教师的教和学生的学两个方面，并及时的板书到黑板上。你别说，任老师的粉笔字写的那叫一个好，真不愧是陕西省硬笔书法协会的会员！</h3> <h3> 在我们对评课的理论有了初步的认识后，任老师又对我们评课进行了系统讲解，每一句都是那么的实用，真希望这样的培训能够多多进行。由于听课的时候太过于专注听课，以至于都没有留下值得纪念的图片，不过相比起这节课说学到的知识，单纯的图片又能算得了什么呢？</h3>