<h3> 你能在一分钟之内记住这些词汇么？ 伴随着甜甜的声音，于畅老师来到了我们互加计划思维导图的课程。</h3> <h3> 利用故事记忆经实践检验能有效增强人们的记忆效果，在最短的时间内使人记住最多的信息。<br></h3> <h3> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。<br></h3> <h3> 于畅老师接着介绍了思维导图如何在教学设计中帮助教师更好的记住理解教材结构以及重难点</h3> <h3> 思维导图对数学教材分析整理进行逻辑性的归纳</h3> <h3> 思维导图对美术教材分析整理进行逻辑性的归纳<br></h3> <h3> 思维导图对英语单元分析整理进行逻辑性的归纳<br></h3> <h3> 语数英的课程标准也可以通过思维导图呈现出来</h3> <h3> 一开始就把主题摆在中间纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。<br></h3> <h3> 向外扩张分枝，想象用树形格式排列要点，从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来，主要的分支最好维持五到七个。近中央的分支较粗，相关的主题可用箭头连接。
</h3><h3><br></h3> <h3> 使用“关键词”表达各分枝的内容。思维导图的记录要把握事实的精粹，方便记忆。不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。
</h3><h3><br></h3> <h3> 使用符号、颜色、文字、图画和其他形象表达内容。可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类型、次序。图像越生动活泼越好，使用容易辨识的符号。<br></h3> <h3> 用箭头把相关的分枝连起来，以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。如在某项有新要点，可在其分枝上再继续。只需要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对错。
</h3><h3><br></h3> <h3> 建立自己的风格。思维导图并不是艺术品，所绘的图能助你记忆，就是最有意义的事。
</h3><h3><br></h3> <h3> 重复能使“思维导图”更简洁，有助于长期记忆。同一主题可多画几次，不会花很多时间，但你很快会把这主题牢牢记住。
</h3><h3><br></h3> <h3> 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图。<br></h3> <h3> 思维导图的制作要有目标意识、关键要素，层级意识。用思维导图可以唤起学生已有经验，将所学内容进行串联，将概念之间的异、同及内在联系，进行整理，实现知识的迁移和归纳。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 更重要的是促进能力发展及情感态度与价值观的培养，从整体上认识自己的探究过程，最终达到再次进行新知建构的过程。
</h3><h3><br></h3> <h3> 思维导图的制作要求</h3> <h3> 思维导图制作可分为分析图、对比图、情节图、流程图</h3> <h3> 思维导图这种形式受到了孩子和家长们的普遍欢迎，因为这不仅仅是学习的方法，其实在很多领域都可以发挥作用，使学习变得更简单有趣。<br></h3> <h3>作者：叶晓微</h3>