<h3> 台风虽过，风雨不止，我们依旧前行！转眼我们迎来了本次培训的第四天，今天将由三亚教育研究培训院的张艳玲老师带领我们对中学英语阅读教学进行学习和研讨。</h3><h3><br></h3> <h3> 由于县里扶贫工作的需要，好多老师都请假未能前来学习，但剩下来没有扶贫任务的老师们都按时赶来了。</h3><h3> 今天的学习主要分为两部分，上午是由张艳玲老师为我们作讲座，下午为老师们分组讨论写教学设计并汇报。</h3> <h3>时间: 上午</h3><h3><br></h3><h3>热身活动。</h3> <h3> 张老师询问我们是否都仔细研读过过《义务教育英语课程目标 (2011年版) 》。很遗憾，我们好多老师都表示没有。</h3><h3> 张老师表示，课前的这个热身活动，是为了先在一些点上达成共识，方能更好地进入今天的课。</h3> <h3> 张艳玲老师给我们带来了第一个主题讲座 ——《核心素养理念下的中学英语阅读教学探索》</h3> <h3> 英语学科核心素养的培养直接影响着我们的孩子将来在国际上的竞争能力。<br></h3><h3> 张艳玲老师为我们详细介绍了英语教学目标如何从综合语言运用能力的培养转向英语学科核心素养的培养。<br></h3> <h3> 张艳玲老师的第二个精彩主题讲座——《积极英语主张的内涵》。</h3> <h3>张老师为我们介绍了设计一堂课的步骤，以及每个教学环节都需要从哪些方面去考虑和评委们评价一堂课的好坏都是从哪些方面去进行考量的。</h3> <h3>张老师表示，希望我们能把我们原有的宝贵的教学理念和方法传承下来，同时，也呼吁大家思考一下如何为了孩子们未来更好的发展做出哪些相应的改变。</h3> <h3>时间: 下午</h3><h3>任务: 分为三个小组，分别对外研版八年级英语上册Module1的三个unit 进行讨论并撰写教学设计和汇报。</h3> <h3>老师们热火朝天地交流与讨论中。</h3> <h3>三个小组分别派出代表作汇报。</h3> <h3>unit 3 教学设计草稿</h3> <h3>王秀贞老师为大家阐述了她对外研版英语教材的理解，博得了大家热烈的掌声！</h3> <h3>秀贞老师的笔记</h3> <h3>最后，张萍老师谈了她的两点希望:一，希望大家在做好课堂教学之后，充分利用课外时间对课堂教学的成果就行加深和巩固；二，希望大家在课堂上对不同学生进行分层要求和指导。</h3>