<h3> 8月16日上,陕西省莲湖教师进修学校仲维健老师为我们带来了《基于核心素养的小学语文阅读教学》的讲座。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现;是每一名学生获得成功生活,适应个人终身发展和社会发展需要的、不可或缺的共同素养。</h3> <h3> 专家讲到核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神;自主发展表现为学会学习,健康生活;社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出,它更加关注学生知识积累的宽度和厚度,使学生积累丰厚的文化底蕴,从而形成正确、科学、积极向上的人生观,这也是一个人幸福生活的前提条件。自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识,能够自主学习,有明确的人生目标,追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力,一个有担当的人,才能爱国、爱集体、爱家,才能勇于为社会做贡献,从而推动社会的发展。<br></h3> <h3> 作为教师的我们,以后在工作中怎么做呢?专家给了我们明确的指导。首先要<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">激发学生的学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。其次</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累,培养学生的语文素养。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">调动起学生的积极性,只是代表着学生愿意去学,这是远远不够的,教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累,最终达到培养学生核心素养的目的。</span></h3><p style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"> 还得读名家名著,写读书笔记。一个人的素养的高低,关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”,当知识积淀达到一定程度时,就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。</h3><p style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"> 最后借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情,培养学生的素养。</h3><p style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"> </h3> <h3> 培养学生核心素养是一项长期的过程,而且还有待于我们去实践和研究。我将不断学习新理念,并付诸于教育教学实践中,在学习中进步,在进步中学习!<br></h3>