班级文化建设

阳光明媚

　　班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个孩子成长的摇篮，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。

一、指导思想

具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1.制定富有特色的班名、班训、班级目标等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级静态文化布置并定期更换，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的静态文化环境。

4. 确定班级动态文化主题，每周确定一个班会主题，结合学校定期组织丰富多彩的大型活动，形成班级动态文化特色。

　　二 、班级静态文化

　　1.班名 根据班级文化建设主题，制定班级名称。(我们的班名：向日葵班。寓意：团结、乐观、积极、向上)

　　2.班训 “班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 （我们的班训：不为失败找借口，只为成功找方法。） 3.班级目标 在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。（我们的班级目标：静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。）

4.班级宣言 班级宣言不但能有效的调动学生的学习与实践兴趣，更重要的是能是学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

　　5.班级公约 ： 一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。 二是要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。 三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。（我们的班级公约：）与班级公约对应的有 “你追我赶”

6.文化区 文化区栏目根据班会主题而设计。

7.光荣榜 光荣榜放在教室后墙黑板两侧。以综合素质评价为原则，通过不同形式对学生进行评价，以达到监督和鼓励的作用。 8.“卫生角”。教师后门内侧，上方张贴“卫生角”，卫生洁具整齐摆放，笤帚悬挂。 9.“图书角”。图书书橱放在教室东北角“卫生角”南侧。上方张贴“图书角”。利用班内现有书籍，以及号召学生图书漂流，书橱内书籍最少四排，班级有图书借阅记录和图书借阅制度，并悬挂张贴在书橱南侧外壁。 10.“绿化带”。教室前窗台“绿化带”。摆放数目合适的盆栽绿植，学生亲手种植，不求名贵，但求清新，定期浇水，去除枯枝败叶，美化教室，净化空气。

三、班级动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。 形式体现：学校定期举行的大型活动，各班级创建符合自己特点和班级特点的主题班会（每周日晚上班会课），以及体育课上的一些特色活动（拔河比赛，接力赛等）。

　　构建有特色的班级文化，让班级成为每一个孩子健康成长的沃土；让班级成为每一个孩子尽情翱翔的天空。