龙岩北附2018年暑期初一新岗教师培训纪实（地理、生物、英语组）

小林

老师

学生

教学

班主任

教师

北附

培训

课堂

备课

学习

从8月5日开始，龙岩北附新岗教师进行了为期半个月的暑期培训。培训内容丰富多彩，包括练习备课、磨课、听课，听老教师示范课，熟悉学校规章制度，学习如何当班主任及生活班主任等等内容。各位新岗教师纷纷表示，在这次培训中收获满满。

培训之初，新岗教师认真熟悉教材，理清教材知识结构，仔细把握重难点。新岗教师不但认真完成教材课后练习，而且仔细研究近年中考真题，提前为今后的高效课堂做好准备！

备课磨课培训期间，经验丰富的老师分享了一些教学经验和教学资料，为新老师答疑解惑， 组内成员熟悉教学设备、在黑板上练习板书板画，讨论学科知识点、教案设计，还进行了英语、地理和生物的片段教学。

8月7日我们的跟班班主任林春妍老师跟我们分享了一些有关听课、学校特色、科任老师、班主任和生活班主任的相关经验。通过林老师耐心详细的讲解，我们了解到工作时间安排，校园日志的注意事项。作为班主任老师，要如何协调与学校管理、科任老师、生活班主任、学生和家长的关系，建立起自己班级的班风学风；作为科任老师，要本着谦虚踏实的态度，多看多思考，提高课堂效率，认真落实教学任务。

各科备课组长在培训期间热情耐心的与组员讲解了北附初中部的教学安排和集体备课的要求，分享了与学科相关的教学资料，比如教学大纲、教辅资料，也安排了一些教学任务，使组员更有效率的培训和工作。

初三物理备课组组长谢金丹老师的课堂气氛活跃，学生课堂参与度高。当学生走神时，能用生活实例吸引学生注意力；当学生紧张答不出问题时，能温和地鼓励学生；在讲解课堂例题典型时，能当堂突破易错点。通过听取谢金丹老师的课，我们学会了强调重点的方法，要能举一反三，除了单纯的重复，还可以通过例题、生活实例、口诀等方法帮助学生突破记忆难点。

在语文习题课上，王腾生老师强调要养成对题目做标记的做题习惯。除了评讲正确答案外，还总结文言文阅读题的解题方法：从原文中找前后句。通过王老师的课堂，我们意识到在讲题时，要联系知识点，帮助学生巩固原有知识。还要总结课内外文言文中遇到的字词翻译，这样才能达到举一反三的学习效果。

曹礼富老师具有多年教学经验，学科专业素养高，知识点把握能力强，熟悉学生学情。解题时规范过程，激发学生认真审题，多思路解题，提高效率。四十五分钟的课堂，新教师收获满满，曹老师扎实的学科功底和自然顺畅的教学方式激发新教师不断自省，寻求进步。

“门捷列夫、元素周期表”，讲台上的吴雪婷老师正在向初三（1）班的学生讲授着化学知识。英语、地理、生物，8名新入职的老师在教室的最后排认真的听课，学习如何更好的为学生传授知识。

在石老师的指导下，大家明确了备课的基本内容，即备学习目标，备教学重难点，备教材，备学生，备辅助教学手段，备板书，备作业设计。至此，新老师们对备课有了基本了解。

温老师提出了八点课堂教学基本目标，并逐条进行分析、实例阐述并和大家分享教学经验。提出自己的教学理念――教是为了不教，教学过程中以培养学生学习能力为主，让学生学会学习。

刘老师展示了优秀宿舍的风采，让我们感受到了北附宿舍管理的严谨，师生配合的默契。在这里，孩子们的独立自主的生活能力有了很大提高！

没有规矩，不成方圆。在班级管理上，范老师分享了自身多年来班主任工作的经验。他强调，一个完善的《班级管理细则》，对一个优秀班集体的形成，具有重要作用。另外，再好的班规也需要落实。因此，班主任一定要加强执行力！

阮老师提出了写好教学反思应从五个方面入手，并逐条进行分析。首先，他阐述何为教学反思，即对自己的课堂进行回顾、分析、改进。接着从回顾过去和走向未来两个方面分析为什么要进行教学反思。

在教学区，老师们深入班级，了解学生的学习情况，与学生亲切交流，帮助学生解决学习上遇到的问题，为今后的教学工作做好准备。

在宿舍区，老师们深入宿舍，了解学生的作息时间，关心学生生活上的问题，积极与学生交流，帮助学生形成良好的生活习惯，为成为一名生活班主任做好准备。

通过这次丰富多彩的培训，老师们学到了很多。虽然部分新岗教师没有丰富的教学经验，但是有了众多北附优秀老教师的细心指导，再加上各位新岗教师自身的努力，大家已经有信心成为一名优秀的教师。世上无难事，只怕有心人，为了北附的明天，为了学生的未来，新老师们愿意以最大的热情投入祖国的教育事业！