<h3> </h3><h3> 【<font color="#333333"><b>前面的话</b></font>】</h3><h3><br></h3><h3><font color="#333333"><b>中原琵琶风文化艺术节成功的举办:</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>衷心的感谢河南理工大学音乐学院</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>及</b></font><b style="color: rgb(51, 51, 51);">院长的鼎力支持</b></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>衷心的感谢出席本次活动的专家评委</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>中央音乐学院博士生导师</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>著名演奏家张强教授</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>演奏家 作曲家陈音教授</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>中央音乐学院演奏家 教育家赵洁女士</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>青年演奏家 作曲家江洋老师</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>河北琵琶专业委员会会长</b></font></h3><h3><b style="color: rgb(51, 51, 51);">教育家刘秋娅老师</b><br></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>贵州民族大学音乐学院</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>民乐系主任李佳佳老师</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 特别鸣谢为协奏曲大赛</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>一二三等获奖者奖品赞助商 </b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>著名制作家曹卫东先生</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>感谢他特别为本次活动</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 制作的极品琵琶 </b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>特别鸣谢河南</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>兰考琵琶制作师</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>周旭东先生提供的</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>高端精品琵琶</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>特别鸣谢两位主持人</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>以及郑颖老师 王瑞老师 文迪老师</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b>史邓海老师辛勤的努力和付出</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> </b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 感谢全国各地的教师学生团队</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 司机 摄像师 音响师……</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 感谢所有参与艺术节的</b></font></h3><h3><b><font color="#333333">老师 同学 家长和朋友们</font><br></b></h3><h3><b> </b></h3><h3><br></h3> <h3> <b> 【默默的格非】</b></h3><h3>
<span style="color: rgb(237, 35, 8);">感激并学习一位心胸宽广、视野开阔、思路清晰,心中始终心存感恩之心,事事不忘并牢记恩师李光华老师的教诲,尊重人才、团结协作,极力宣传各大省、市、区、县等各地方的教师队伍,颂扬他们对琵琶艺术事业作出突出贡献的精神。</span></h3><h3><br></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">
<b>梁格非:</b></span></h3><h3><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">出生于书香门第,其父是一位老教育家。</b><br></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"><b>梁家的家风家训家规严格,所以格非待人</b></span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"><b>真诚而和善亲切,从他的身上可以领略很多。
<br></b></span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"><b>1977年还是少年的他,15岁时就跟随中央音乐学院琵琶教育家李光华恩师习奏琵琶数年。常年跑课,也常常住在中央音乐学院管子演奏家、教育家胡志厚教授的家里。 </b></span><b>
这位中原大汉对琵琶事业是如此的深爱,对于恩师李光华的名字时刻都挂在嘴边。为了琵琶事业,他倾注所有的心血,就连自己的宝贝孙子从出生长什么样到百日喜宴,每次都因为琵琶的各种活动而不能参加;自己家中的大小事情,一次次放在一边,全由他的夫人独自一人承担……</b><b> </b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> 这位中原大汉情缘之琵琶,始终低调做人,整日乐呵呵。为了琵琶事业的发展,常年四处奔走呼吁着,<font color="#b04fbb">他太多的所做所为经常让人无法理解和接受。为了琵琶事业的发展,时常将自己的腰包掏空掏尽。只见他开着一辆破旧的小汽车,对自己的生活要求极其简单,平时的衣着很随意;对未来充满着信心,正直而热情,而对琵琶事业的发展始终默默地奉献。</font></span></b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 人非草木 孰能无情。一个基层地方的琵琶演奏家、教育家,本来有太多的机会到更好的城市生活和工作,可他始终深深地眷恋着自己的故乡,扎根于基层默默付出。
格非始终保持着低调做人严格要求自己的原则,对于琵琶事业。许多方面格非有着太多太多的感人故事。
</b></h3><h3><b> 在我们的身边,只要认真的留意观察,都会发现太多令人感动的人和事……
</b></h3><h3><b> 而在这些方面,格非的太多的善举也许才是真正值得琵琶界学习宣传和珍惜的人。</b><br></h3> <h3> </h3><h3><font color="#333333"><u><b> 玉盘声回绕 焦作百花开</b></u></font></h3><h3> </h3><h3> 陈贵平
夏日炎炎,火热的阳光照跃着中原大地,2018年8月9日-11日,“中国·焦作第二届中原琵琶风文化艺术节”又一次刮起了琵琶艺术的团结之风、传播之风,交流之风,发展之风。来自全国各地的琵琶爱好者们,从专业院校到地方基层教师带领的队伍,欢聚在焦作,如一朵朵鲜花般绚烂。
<br></h3> <h3> “得中原者得天下!”这句话形容中原的地理位置优越与得天独厚。而真正意义上的“中原”,其实是一个内涵丰富的文化符号。中原是一个倡导树立团结一致的精神符号。
<br></h3> <h3>狭义上的中原,是指今河南省及周边一带;也就是说,现在的中原地区,是指“小中原”。而广义的中原地区,是指黄河中下游地区,或指整个黄河流域。<br></h3> <h3>具体来说,现在的中原是指河南,山西南部,江苏西部、安徽西北部等少数地方。 从历史上中原人口的流动过程中了解到,“客家文化”是指在近千年中原人口数次的迁徙过程中,在诸多的“客家文化”中显示,人类学家关于“客家之源”研究发现,整个的古中原地区,是指长城以南、长江以北的辽阔地带。真正的古中原地域十分辽阔。
<br></h3> <h3> 中原人口的数次迁徙<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> 形成了历史上的“客家文化”</span>,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> “客家文化”</span>客观上使得各地的文化互动与交流,受到秦陇文化、晋燕赵文化、齐鲁文化、荆楚文化、吴越文化的多元影响。</h3><h3><br></h3> <h3>通过中原琵琶风文化艺术节的举办,是一次成功的文化交流与发展的盛会;是一次文化寻梦、寻根、互动、交流之旅。其意义非凡,具有深远的文化影响力。<br></h3> <h3>回顾2016年,中国焦作成功举办的第一届中原琵琶风讲与演的盛会,留下了太多的美好记忆。展演节目之丰富,老师们的辛勤耕耘以及学生们的刻苦努力,是一次琵琶教育成果展示的盛会。<font color="#b04fbb">2016年的第一届盛会是在中央音乐学院教授、著名琵琶教育家李光华老师的直接关怀与倡导下,在河南省焦作市的琵琶教育家梁格非的努力下全程策划并成功的举办。</font><br></h3> <h3>在各级领导、诸多专家及各地同仁的共同努力和支持下,琵琶艺术的教育成果得到了充分的展示和体现,证明了中原地区的文化自觉与文化自信。
<br></h3> <h3><font color="#333333">2016年第一届中原琵琶风展与演举办时,李光华老师的音容笑貌,他那永远的微笑历历在目。他那语重心长的话语仿佛就在昨天</font><font color="#b04fbb">:“焦作中原琵琶风能够团结一致举办如此规模的大型活动,在全国开了一个好头,令人鼓舞与感动。这样的活动一定要坚持办下去。中原大地有着悠久的历史文化底蕴,对琵琶艺术事业的发展,有着深远的意义和影响,全国各地的琵琶同仁,不同的流派团结一致才能更好的发展琵琶的艺术事业,琵琶要想发展得好,就要打破门户之见,这才是当今时代发展所应该具备的重要因素。”</font><br></h3> <h3>琵琶的发展,只有通过团结协作,才能迈向新的高度。琵琶是中国的国乐中重要的一件乐器,学习琵琶是学习国乐的途径之一。国欲强,必须要学好中国的传统文化 国学文化 国乐文化!<br></h3> <h3>让琵琶艺术之花永远盛开在中华大地,以琵琶作为传播中华传统文化的使者,漂洋过海,绽放美丽。祝福中原琵琶风更加精彩,继往开来,为中国琵琶艺术事业作出更大的贡献!<br></h3> <h3>在两千多年的历史长河发展中,琵琶从最初的外来文化的乐器形式传入中国的那一刻起,便在中华博大精深的沃土中生根发芽、繁衍生息。经过历代琵琶演奏家的不懈努力与改良,吸收了中华传统文化中优秀的元素,发展成如今一件地地道道的中国本土乐器。<br></h3> <h3> 琵琶宛如一把具有灵性的钥匙,渐渐地开启了每个人的心灵旅程;带着梦想穿越时空,穿越古今;琵琶宛如一艘满载神秘色彩的船儿,推开波浪扬帆远航。千百年来,琵琶从最初笨拙的大拨,演变成灵巧的手指弹奏;弹琴姿势由横持式改变为竖立持琴,实现了琵琶的一次次飞跃,创造出左右手的各种极具创意的技法:弹挑勾抹又摭分,扫去拂回轮摇滚。推拉滑打多吟揉,绰注按带空泛音。又创造出无数风格独特感染力的琵琶作品。<br></h3> <h3>敦煌壁画众乐神之浪漫情愫;哀婉凄楚缠绵的“塞上曲”;忆先贤留下的不知作者的经典之作“卸甲”、“十面”:楚汉争霸,旌旗招展、刀光剑影、金鼓齐鸣。昔日荆楚的英雄、诗人,力拔山河气盖世。虽时代变迁,历史潮流难断,如泣如诉。垓下大战楚歌四面,霸王虞姬悲情切切,英雄美人诀别心肺裂;十面炮声刀光剑影,创一代帝王汉高租。<br></h3> <h3>《春江花月夜》呈现出江南水乡的秀美,杨柳依依,月儿弯弯映水面,如一位妙女撑起一把花伞,穿过烟雨朦胧的江南小巷,灵秀而细腻。大美的风光,湖光山影。春江花月钟鼓声,春风依旧随柳堤,回澜湖光夕阳下,旖旎风光九洲行。《月儿高》宇宙自然的和谐,霓裳羽衣,天宫仙女云飘渺,玉宇千层玉兔沉,浪漫情怀遐想,丝绸之路大唐盛世,华夏大地辉煌无比;大气磅礴的感觉,妙乐翻天如韶乐回荡绕梁,昔日大唐盛世的辉煌,如穿越历史讲述文苑英华。
<br></h3> <h3>回味经典的故事悠长的岁月,琵琶一曲曲弹开了一幅幅色彩斑斓如展开的历史长画卷,一座座丰碑向世人展示出中华传统的博大精深……忆往昔黄帝华夏统一;汉朝开疆拓土;大唐贞观之治。在千百年的历史长河里,琵琶被赋予成一个完美无暇的化身。<br></h3> <h3>凡习奏琵琶的人,都会产生一种莫名的爱恋,当你最初开始将琵琶怀抱的那一刻起,每一个人就会与手中的琵琶难舍难分。可谓弹不完的曲风,如同一对情侣,一生一世有“弹”不完的“爱情”,一把琴时刻都在分享着一个个美好的人生经历与感悟。<br></h3> <h3>琵琶的发展历程中,成就了琵琶五大流派风格。到了<font color="#b04fbb">近代,中国最后一个流派的诞生,以姓氏命名为“汪派”的琵琶创始人汪昱庭先生,将琵琶继承并发扬光大,集诸流派纷呈于一身。独创性的风格,大气铿锵激越,温婉大方优雅高贵,简约而不单调,华丽而不妩媚妖娆,音乐完美呈现极赋魅力。</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308">汪昱庭先生上出轮的提倡与运用,将琵琶艺术引领时尚潮流,开近代琵琶演奏历史先河,吸引众多顶尖人才学习汪派琵琶艺术。以汪派弟子李廷松、程午加、卫仲乐、张萍舟、陈永禄、陈天乐等先贤为代表的一批卓越大家,在他们共同卓越的努力下,为中国东西南北各省的高校培养了一大批优秀人才,奠定了现代琵琶教育坚实的基础理论体系,才有了今天琵琶艺术的百花绽放、繁花似锦。</font><br></h3> <h3>有着五千年历史的中原大地,对中华民族精神的塑造发挥着重要的作用。他反映了中华文明发展的脉络轨迹。透过中原文化可以认识中国社会对中华民族共同精神的维系、智慧的传承功能。他以其文化理想引领着东方文明的进程。
<br></h3> <h3>中原文化也在历史的长河中远播到西方文明发展,并绽放出瑰丽的文化魅力。一个民族要有一种精神,没有精神的民族必将成为一盘散沙。中原文化作为中华民族文化的发祥地,同时也是传承中华文明的主流传统文化,长期以来一直都是海内外华人梦绕魂牵的精神寄托故乡。<br></h3> <h3> </h3><h3> 8月行</h3><h3> 中原琵琶风艺术节</h3><h3> 圆满完成任务</h3><h3>几度焦作都没有时间</h3><h3> 观光云台山。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 炎炎夏日,
与几位好友受邀
在热心的学生家长陪同下
汗流浃背 气喘吁吁
步伐艰难地前行
一路观看云台山
主要景区
红石峡<br></h3> <h3>赶上了暑假又是周日,</h3><h3>人山人海,各种排队等候,</h3><h3>人挤人、单一的蝉鸣声不断,</h3><h3>更增加了沿途的烦躁情绪,</h3><h3>汗水淋漓、滴滴答答如下雨,</h3><h3>行走欲快不能。只好既来之则安之。</h3><h3><br></h3> <h3>依山弯弯曲折的道路</h3><h3>单行最多两行行人,</h3><h3>人挤人,拍摄不易。<br></h3> <h3>河南焦作云台山风景区</h3><h3> 因山势险峻,</h3><h3>峰壑之间常年云锁雾绕而得名。</h3><h3> 其中</h3><h3> 红石峡</h3><h3> 是云台山</h3><h3> 主要的精华。</h3> <h3> 红石峡</h3><h3> </h3><h3> 属于丹霞地貌,
</h3><h3> 在北方极少见到,
</h3><h3> 丹霞地貌</h3><h3><br></h3><h3> 主要分布</h3><h3><br></h3><h3> 中国的南方。<br></h3> <h3>云台山景区容大峡谷的气势,</h3><h3>于娟秀的丹霞地貌,</h3><h3>集秀、幽、雄险、</h3><h3> 大气多风貌于一体,</h3><h3> 极具特色。</h3><h3><br></h3> <h3>云台山风景区</h3><h3>位于河南省焦作市修武县境内</h3><h3>含红石峡、潭瀑峡、泉瀑峡</h3><h3>青龙峡、峰林峡、子房湖</h3><h3>、茱萸峰、叠彩洞、猕猴谷</h3><h3>百家岩、万善寺等景点</h3><h3>其中有落差314米的云台天瀑<br></h3> <h3>在景区泉瀑峡的尽端,</h3><h3>是中国发现的落差</h3><h3>最大的瀑布之一。 <br></h3> <h3>云台山风景区地质遗迹丰富,</h3><h3>具有34亿年前的岩层。</h3><h3><br></h3> <h3>形成了太古宇、元古宇、
古生界和新生界地层。
<br></h3> <h3> 多次的构造运动,
新构造运动的强烈抬升
和水蚀作用的深度下切,
<br></h3> <h3> 峡谷群和各种动态的
</h3><h3> 瀑、泉、溪、潭,
</h3><h3> 共同构成了
</h3><h3> “云台地貌”
</h3><h3> 景观。 <br></h3>