聆听筑梦，心怀远方 --2018中原名师李玲工作室骨干教师培训心得

石会娟

　　郑州市管城回族区外国语学校 石会娟

“心怀远方的人才能够到达远方”，对于每一个教育工作者而言，最好的进步就是永不止步，于我更是这样。为实现自己的教育理想、践行自己的教育使命，我参加了2018河南省中原名师工作室骨干教师培育对象选拔，荣幸之至，我被推选到中原名师李玲工作室，有幸参加了此次河师大培训。

匆匆，为期三天的河师大培训已经结业。出来乍到时那种陌生与焦虑，早已淹没于河南师范大学的好人好景，学院的高度重视，餐饮的精心安排，专家的渊博点拨，同学的融洽和谐。临行，确有无限留恋与不舍。

“从这里开始，做远方的筑梦者。”

三天来，我们在河师大的合理安排下，聆听了王彩琴，黄宏涛，陈运宝等多位教授专家涵盖了教学理论与实践的专题。从教授们图文并茂的课件，鲜活的教学案例，详尽具体的解说，以及切实有效的教学理论看出，他们对这次培训的重视程度。每一个专题，都能够触发心中那么一些灵感，这些灵感来源于自己的教学实践，却升华于河师大的课堂。由此引发了我反思课堂，追梦研修的动力。在培训中所得的感想与领悟，都将直接渗透于自己将来的教学实践。我要做一个有心的研究型教师，不断用课堂实践去反思教学，总结思考自己的教学实践经验，生成理论研究，不断成熟化和专家化。

最让我印象深刻的是有幸又一次在新乡这个陌生的地方品味王彩琴老师精彩的课堂。三个半小时的课让人听了并不觉得乏味，反而意犹未尽（虽然还是没有上台去和她交流，留作下次相见的伏笔吧！）王老师提到了一个话题--不做“忘我”的工作者的那一刻，突然触动了我的记忆深处。在我的教书生涯中，确实很多时候都是在想如何去备学生，而忽略了如何去备自己，根据自己的教学特色以及性格特点去设计自己的课，再结合学生的学习特点以及班级特色去融合课堂，这样才能真正上好一节“王彩琴”式的课--让自己上的有信心，让学生听的有乐趣！

这次的专题，让我很清晰地认识到理论知识与教学实践之间的关系永远都不可能是非常直观和明显的，能够有效地促进英语教学的学习理论永远不可能直接为教师提供与某种课型和某类学生完全对应的教学方法或教学模式。但掌握理论能够影响教师头脑中潜在的关于语言教学和语言学习的理念和行为，有助于教师专业行为的完善和选择空间的扩大。每一位从事一线教学的教师，都应把外授的教学理论与教学概念与自身内在的教学实践经验进行充分结合，并保持持续的“对话”，即不断学习，吸纳有助于提高自身教学实践的理论与概念，凝练、提升已积累的教学经验。作为一线教师，我会学有所用，用理论引领教学实践，用教学实践产生出更新的理论。

“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一起走。”
河师大校园的文化氛围，管理的紧致有效，课堂的先行高效都给我们呈现了鲜活的教+学理念。朝气蓬勃的操场、 处处养眼的园林艺术等让学员们更真实地体验到了河师大的独特魅力。学员们的融洽感被激发了出来，不管是万人餐厅里，宽敞的教室里，还是来回师大校园的路上，还是购物的小巷中，都洋溢着学员们畅快淋漓的欢声笑语。不曾相识的学员，就那么由心地融成了亲朋好友。大家都把三尺讲台当做实现人生价值的舞台，把平凡的教师岗位作为自己坚实的筑梦地，所以，共同话题尤其多。三天来，学员们在河师大的安排下，进行了形式多样的交流活动。不管是宾馆内的深夜卧谈，还是校园小花园内的促膝长谈，亦或是教室内小组交流，都能让教育的智慧在各方的交流中涌现新的灵感。“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一起走”，作为李玲工作室的成员，我们在培训中，深入践行了“一起走”的思路。为了深入了解来自不同地方不同学校的课堂实况和教学实际，大家你一言我一语，毫无保留地交流探讨。这种团队精神和奉献意识，也有效促进了区域交流和合作，大家都觉得时间尤短，谈意未消。尤其要提的是耿老师和焦老师对这次培训也特别重视，两位老师轮流跟着学员听课，学员有什么需求及时解决，非常感谢两位负责任的班主任，我们的进步离不开他们的付出。

“桃李不言，下自成蹊。”
培训结束了，我们带着彼此的留恋回到了各自的学校，开始了我们崭新的教育教学生涯。或许，每一个人此时心中都有一个期待--期待下一次的再次相聚。与其说这次是一次别离，我更愿说这次离别是我们回到教学岗位，用更高的理念，站在更高的高度上重新启航的启程仪式。感谢培训，让我们相聚；感谢师大，让我们相知；感谢专家，让我们升华；感谢你们，让我们一家亲！