英语话香，徐徐前行

刘超

　　大家好，我是刘超，现任九台区职业技术教育中心英语教师。

　　2016年的寒假班主任培训学习中，一位来自北京的老教授讲了这样一句话，让我印象十分深刻，她说：教育是"中年人"的事业，因为这更接近他们的生活。

"中年人"，在学校面对学生，在家里面对孩子。这种为人师表的责任感以及在家庭中的说教身份让身为"中年人"的教师能更好地融入进教育的角色之中。

就像中国著名的教育家陶行知先生的教育理念：生活即教育，行是知之始。

　　所以，就由这样的一群高中学生，25名，全部为男生，开启了我与他们共同的高中英语学习之路。

职业学校的对口升学部分，同样会面临高考，只是教材内容相对于普通高中要简单一些。但是即使是这样的简单知识，也足以让他们头疼不已，甚至放弃学习。

我还清晰的记得与他们打交道的第一节课，我问了他们这样一个问题：What do you think of English？他们给我的反应是：笑了。为什么笑？因为不明所以。英语这门学科，用他们自己的话去说，就是可望而不可及，相爱相恨。

骄傲如我，此刻却很苦恼，事先准备好的内容也随之作废。我重新规划了一下教学思路和方案，决定从最简单最基本的开始，争取用最短的时间让他们重拾对英语学习的兴趣和爱好。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这句话说起来很容易，实践的路上却充满了荆棘和坎坷。随着时间的递进，与他们的接触后发现，让我更加意外的并不是他们无法用英语知识去做题、去写作、去对话，而是那种对待英语学习的态度：放之任之。

班级里有一名叫做刘JM的学生，是一名看起来特别文雅安静的男孩子，在最开始的课堂上我并没有特别注意到他。通常来讲，老师能够第一眼注意到的往往都是那些活跃分子。慢慢地我发现，刘JM同学有一定的英语学习基础，却碍于脸面，不喜回答问题，不喜在课堂上表露自己。如果就这样放之任之，这一点基础也会随着兴趣的流失而殆尽。所以我在发现了这个现象之后，每次的回答都会特别提问到他，一次两次甚至数次的回答锻炼过后，现在的他已经特别踊跃了。

育人与育知识，是不会孤立前行的。我想，每位教师看到这样的好现象时，就好比在悬崖边上挽救回来一条生命，身为教师的荣誉感油然而生。

　　我也在对待这25名男子汉的英语学习教育中逐渐充满了信心，虽然缓慢，却也在前行。比如毫无兴趣爱好与基础的白L同学，现在能够完全正确的写出字母的大小写。比如基础非常薄弱的李WL同学，现在也可以在每节课中掌握与记忆一些单词。这些进步，微不足道，也许不值得一提，但对比他们自己，却是每名同学努力而得来的。

教育学生犹如牵着一只蜗牛在散步，只要充满耐心，虽缓慢却注定前行。

　　一年的时光相处下来，亦师亦友。他们会分享喜悦给我，也会讲一些烦恼甚至秘密于我。会在校园里远远的大声与我打着招呼，甚至会调皮的从背后拍我一下。学生时代是美好的，伴着他们慢慢地认真的欣赏着周围的风景，重回一次青春，不急不躁，徐徐前行！