育人育心 润物无声——马山头学校教师暑期高端培训侧记之四

方小仪

　　日出东方天放晴，久违的朝阳一扫连日缠绵的夏雨，8月13日，马山头学校教师暑假高端培训迈入了第四个日程。“睿思、尚礼、臻善”的校风，“敬业、厚生、求真”的教风已悄然在每一位马山头老师的心中播种。

　　《荀子·劝学》有语：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。班级，不仅是学校开展教学活动的基本单位，更是帮助学生精神成长的培养皿。班主任工作的核心就是为孩子搭建精神家园。今日，来自深圳市光明中学的广东省名班主任钟杰老师就“如何打造滋养学生心灵的班级文化”这一主题分享了自己的班级文化建设经验。

　　钟老师风趣幽默，耐心讲授，更是将自己“育人先育心”的教育理念和班主任实践案例倾囊相授给在座的每位老师。在班级的物质文化建设方面，钟老师认为教师应与孩子们一起参与教室的布置，尽量营造温馨的教室环境，千万不要和其他班媲美。在班级的制度文化建设中，她将整体育人和分性别育人融入其中，用一个生命撞击另一个生命，使孩子的内心得到自觉的改变。钟老师现场展示的干货《课堂管理章程》《做人要则41》《优秀男生修炼秘籍》《女子箴言》《惩戒条例》，都是给予孩子们生命成长最好的养分。最好的教育就是自我教育，钟老师通过再现学生自我梳理、自我反思的过程，再现师生谈话的场景，解密学生的自我成长。与全班学生一起设计班名、班章、班徽、班旗、生日会等构成了精神层面的班级文化建设。

　　建设班级核心文化是至关重要的一环，此环节注重原创性，立足于班级情况。钟老师在历届个性迥异的班级打造各有特色的核心文化，在“玩”商高的班级打造静文化，开设“行静”和“心静”课程，让学生在三年的熏陶中得到质的成长；在无活力的班级打造励志文化，为孩子们撰写著作《教育让希望成真》；在男生爆粗话、女生爆粗力的班级打造雅文化，制作《修身宝典》帮助孩子们随时评估自己的言行，随时修炼自己的气质……一个个鲜活的案例，让老师们沉浸在富有特色的班级文化氛围里。

　　独特的小组文化建设凝聚了每位学生的心血，由15位学生组成的民间评审团是构建班级小组文化的评估力量。钟老师晒出了最精彩的两个小组文化，学生的个性和能力尽显在小组文化这一缤纷世界中。在班级愿景、班级核心价值观、班级灵魂的打造方面，钟老师发动全班同学一起查找资料，寻找关键词，为班级定义，凝聚每位同学的心。

　　在这场既有品质又接地气的培训中，教师们如饥似渴地汲取着优秀班主任所分享的“带班之道”。相信全体教职工都能把学到的知识化为实践，在往后的班主任工作或日常教学中深耕细作，浇树先浇根，育人先育心，将阳光洒进每个孩子的心田。