水荡生涟漪，石击发灵光——记长沙县陈晓语文名师工作室上海专题培训之二 

陈晓

　　课堂，是学生生命成长的地方。
     为人师者，应该在课堂这块土壤里用心播种，辛勤耕耘，如此这样，才会有芬芳四溢的一天。因此，让自己的课堂绽放出光芒，闪现出灵气，必当成为一个教育工作者不懈的追求。而学习，是我们自身成长的重要途径。

　　“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”今天，有幸遇到了罗松教授，他为在教育路上前行的我们指点迷津，指导我们在新课程改革的背景下如何让课堂散发出自身的魅力。罗松教授的讲座就像是一堂精彩的公开课，他幽默风趣的语言，丰富的肢体动作和大量精彩的教学实例时时激起老师们会心的笑声和由衷的赞许。我们的老师始终沉浸在热烈的气氛中。三个小时的精彩报告，让老师们毫不知倦，深受启发。我们的思维在碰撞中产生火花，产生灵感。

　　一、新课程改革的特点
(1)以“以学科核心素养”为纲，从教书走向育人，落实立德树人。真正关注学生的主体要求与主体意识的培育，强调对学生个体生命发展的关注，更多地注重学生主体意识的培育以及对学生人格的完善。

(2) 寻找适合学生的教育。人是不一样的，社会需求也是多样的，要从“划一”走向“可选”，实现共同基础上的差异发展。

(3) 明确课程是实施培养目标的施工蓝图，是组织教育活动的最主要依据。教师必须把以新课程为依托的教育活动当成是一种创造性劳动，使教学在创造中发展，在发展中创造，演绎出无穷的生命力。

　　二、有效教学的设计与评价
罗松教授告诉我们在教学要注意“大球和小球”的碰撞，同时建立“一身多面”的新教师观。教师不仅在观念上要不断更新，而且教师的角色也要转变。教师应由单纯的教书匠和“传道授业解惑”者，转变为学生“学习活动的组织者、个性发展的辅导者和社会化进程的促进者”，以及把思想政治教学工作作为研究对象的科研者。
具体做法：1、构建“一点一线”；2、加强三个理解；3、增强三个意识（整体意识、结构意识、问题意识）。每天进步一点点，才能成为学生心中最受欢迎的教师。

　　在智者的引领下，我们总是能感受到一种力量在流动，在飞扬，在升华。这犹如黑夜中独有的一点灯火，闪烁在空旷的原野。这点灯火照亮我们孤寂的内心，彷徨的生活和那一直走着的迷茫的小路。他让我们在焦虑不安之中看到了方向，在风雨如晦之际竟也有了再次出发的可能。这，就是引领的力量！