环境创设风格:自然原木风格

July

麻绳

大自然

二十四节气

自然

触摸

环境

孩子

幼儿园

材料

二楼

创作目的

大自然是一本活教材,纲要中指出:“亲近自然,通过观察周围的自然现象,表达对自己熟悉事物的现象与看法。”其实户外大自然情境中有许许多多美妙的事物,是孩子们成长的好课堂。我们通过开展丰富的生态活动和充满大自然气息的环境创设,让孩子们走进大自然,获得体力的锻炼、经验的积累、智力的发展、情操的陶冶,从而丰富自己的精神世界,促进个性的良好发展。著名的教育家张无砚曾说:“孩子不是教出来的,更不是骂出来的。小孩子最需要的并不是你教他多少知识,而是需要你陪伴他、观察他、引导他、鼓励他,在大自然接触交往中,让他慢慢懂得平凡、尊重和包容。”只有让幼儿到环境中去认识自然,感受自然,欣赏自然的美,才能使他们真正热爱自然,亲近自然,快乐成长。

我们幼儿园的办园理念是“看见童年”，这让想到自己小时候都是在大自然中大田野中成长起来的，而现在的孩子他们都是在电子产品的环境下成长，很少有机会去真正体验大自然的美好，著名的卢梭先生和陈鹤琴先生都说过自然教育的重要性，一个充满自然气息的幼儿园环境的重要性。

所以我想设计一个自然原木风格的环境给孩子们。

一、一楼到二楼楼梯的环境创设

方案一：二十四节气

我想用二十四节气来装饰一楼二楼的楼梯，这样能够当小朋友慢慢了解气候的变化，因为发现很多的年轻人不知道二十四节气是哪二十四节气，所以我觉得很有必要做一个这样子的二十四节气环创，不仅能够让小朋友体会到气候由春天到冬天的变化过程，也能够让家长朋友重视起老祖宗的智慧结晶。

主要材料：簸箕、彩卡纸、织布若干、胶枪等若干材料

二十四节气（上）

二十四节气（下）

方案二：有用麻绳

麻绳是取各种麻类植物的纤维，用麻绳来装饰幼儿园的环境会看上去特别的有美感，给人一种清新自然的感受。我们也可以看到现在越来越多的幼儿园喜欢用麻绳来变很多好看的装饰，麻绳的功能不仅仅是局限于用来绑东西，还可以用它变出好玩的好看的东西。

材料：不同大小麻绳、kt板、彩色卡纸若干

三、一楼墙壁环境创设（触摸墙）

我想弄一个具有科学风格的触摸墙，因为我们知道孩子们对世界中的事物充满着好奇心 ，他们喜欢去探索未知的事物，刚出生的婴儿他们喜欢用嘴巴去探索去触摸，慢慢的长大，他们学会用手去触摸事物。在触摸的过程中，孩子们知道了世界上有软的、有硬的、有冷的、有光滑的、有粗糙的、有热的东西等等。

著名的蒙台梭利教育家她很注重感官教育，而感官教育的重点就是触觉的训练，她认为感觉训练能够促进幼儿心理和智力的发展。而且我们幼儿园的传播语是“哇，开启未知的盒子”，我们在墙上弄一个这样子的触摸墙，能够激起孩子无限的探索欲望，能够在触摸的过程中慢慢掌握一些科学概念，也正好应对了我们幼儿园的教育理念，一个字“启”，启发孩子的睿智与聪明。

主要材料：吸管、铅笔、麻绳、瓶盖、毛球、纸盘、木头、酸奶杯、彩带、海绵纸、玩具、纽扣、钢铁球、网纱、雪糕棒、光盘、布、羽毛、瓶盖、花甲壳、超轻粘土等材料若干。

四、二楼走廊挂饰

我想用一些枯树枝来装饰我们二楼走廊，树枝就是从大自然来的，而且这样我们不用花很多的钱去买一些昂贵的材料来装饰我们的环境，可以从大自然中轻而易举的得到，美观又实用。

主要材料：枯树枝、假花、假树叶、麻绳、松果、塑料瓶若干

五、二楼墙壁

我想用很多长树枝上下交错成很多格子形状的，就像五子棋格子那样，在每一个格子的中间放上原木头，那些原木头是用丙烯颜料装饰过。

主要材料：长树枝、原木头、丙烯颜料、胶枪、麻绳若干

这是用长的树枝交错而成五线格子

　　自然原木风很是贴切我们的办园理念，看见孩子的兴趣，看见他们需要的，而他们需要的就是去感受，去体验大自然的美好，那我们何不给孩子提供一个充满自然的环境呢！

这个方案还存在许多的不足，希望在坐的老师能够提出更好的方案和建议。