写给我的176

万礼

起了个大早，坐在阳台上，享受着雨后微润的清鲜空气。大风过境遗留的缕缕微风摇曳着树枝，树叶在风的摩挲下发出飒飒的响声。好一派清新怡人之景。我想，这样舒适的早晨，这样静好的时光，也该为我的176班说点什么，画上休止符了。

本来这当是期末就该完成的事项，但从六月底一直持续到七月底的忙碌让我实在分不出更多的心思来做一件这么重要的事情。因而这件事情就一再地被我搁浅至今。但我觉得今天到时候了。

当夏日的气息渐渐散落在脚下，初秋的微凉轻轻摩挲的脸庞之时，我们176班57张灿烂的笑孔聚到了一起。

而当夏天阳光开始泛滥地金灿灿的时候，176班也开始在一张张简单素朴但却真挚的白纸上伤别离。

这中间，历经了秋冬春夏四个季节的更替，也历经了酸甜苦辣四种感觉的交融。这样的经历，于我，于各科任何老师，于176班57个孩子，57个孩子的家长朋友都是仅有的独特的一年的生命历程。

这一年里，要感恩的人太多。

首先要感谢华夏学校，在我心里栽下了努力向上向阳向善的种子，所以在我初次面对可能比我还要高上几许的娃娃们时，我也并没有很大乱阵脚。面对各种问题，也总是相信"方法总比问题多"。努力地尽心地去做好所有我能做好的所有事情。

然后要感谢杨中大神周教授，带班过程中，性格偏向"冷淡"的我在热情阳光的初中孩子面前自然是不大讨喜的，这点我深感不足，所以我更大程度上扮演了一个色厉内荏的大姐姐角色，而在"厉"的过程中，碰上叛逆心理较重，拉帮结派的一群"兔崽子"之时，我有过无力之感，但无论如何，曾经教授的一句可能是无心之谈的经典之语"无论学生犯什么错，首先你先得肯定她（他）作为人的本性"在我心里打上了深深的烙印。本着这一点，在教学管理过程中，我总是先承认孩子"是人"的身份本质去宽容理解，然后再去根据孩子"学生"的身份主体去引导。所以，很感谢教授，这样的教育理念让我作为教育者变得更有教育智慧，而有了教育智慧的我也更能收获教育的幸福。

当然要感谢的人太多，诸如各位辛勤的任课老师，努力的孩子们，辛劳的校领导，家长的配合等等，都是176班这颗小苗茁壮成长的养料来源。

176班的种种，人，事，物，从开学军训时喊得震天响的"7676，一枝独秀，青春如火，挑战自我"的口号中开始，到本学期发放通知书的行色匆匆里结束🔚。这中间发生了太多的故事。在此，我就并不一一赘述了，或许，某天，我会开个公众号，一一来讲讲每个可爱的你们。

最后的最后，孩子们，万老师忍不住还是想要叨唠几句，送给你们：

1. "想要过什么样的生活，就去付出怎么样的努力！" 万老师

2. 如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。 杨绛先生

3. 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 龙应台