多探一事·多获一得·教师应该努力点

姚永涛

白河县西营小学 姚永涛

8月12号下午，聆听了曹永川老师《基于核心素养的课堂教学改革与教研方向》的讲座，曹老师的讲座谈到了基于核心素养的前提下，教师应该怎么做自己的研修。

晚上，翻开任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》教育著作，在著作的前言的结尾处看到一句话：多探一事，多获一得。

是啊，简单朴实的一句话引起了我的深思。

学生的核心素养发展，取决于授课教师的专业素养，教师的视野决定学生的未来走向。这句话不无道理。

中小学的基础教育是过程性教育，可能看不到学生的发展成果。但是基础教育特别重要，教师良好的专业素养无时无刻都在影响学生，在学生心里埋下成长的种子，对学生产生久远的影响。

选择教师这个职业，注定你要马不停蹄的往前走。认真探究一件事情，你便多一份收获，教师应该努力点，未来成为最好的自己，也为自己学生的成长发展。

以文化人，以文育人，自觉研修，寻找教书育人的乐趣。教师应该怎么努力，我觉得应该做到以下几点：

一、阅读＋积累。阅读书籍永远是获取知识的第一阶梯。教师应该读什么书？我觉得教师读的书不应该是功利的，不一定是关于所授学科的参考书，教师所读的书籍应该“漫不经心”点，看似广泛的阅读能够扩充教师的视野，使教师在长时间的阅读积累中获得专业能力的积淀。

二、实践+反思。教师的功夫在平常，进步在课堂。教学实践我们每天都在做，但是实践后的反思我们未必有。一节课教学效果的好与坏，哪个教学环节还可以再优化，需要我们进一步思考，最好在思考的过程中能够形成文字。反思是教师的一种能力，是教学情景的再现，看似每天简单的积累，作用胜于所有的空口白说。

三、学习+研修。教师的学习不应该是光注重研究教材课本，教师的学习应该多样化，线下听别人的课、参与评课议课，线上寻找优质资源，学习名师课例，都能让自己逐步提升。研修是基于自身问题的研修，自己在教学过程中存在哪些问题，要敢于面对，从自我认知到具体实践，逐步完善自我。

努力的过程永远是艰辛的，在课件中曹老师出示过一首冰心的诗，叫《成功的花》。我也学着作了一首小诗，叫《逐梦》。我把它送给自己，也送给同在教育一线的你们。

逐梦
望窗外浅云，
心在前行，
总有迷茫与困惑，
渐坠落。

但，
初心在萌芽，
无惧何等复杂，
只因我们正芳华。