造就优质学校，校长需具专业领导能力

阳光

导语：

郑杰：特级校长，上海十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成才标兵。历任北郊学校校长，上海外国语大学实验学校校长，“郑杰校长工作室”领头人。现主要从事区域、学校发展研究和咨询，在学校发展战略规划、学校制度和文化、课程和教学模式的建构、德育有效性、教室专业发展等方面有督导的见解。

导语：

校长的领导力主要包括三个方面，文化领导、专业领导、组织领导。今天要给大家讲的是其中的一点——专业领导。

首先，简单介绍一下何为专业。科尔文认为，专业应具备以下五个方面的特征：

1.要为公共服务；

2.需要终身学习；

3.可以终身从事；

4.凡是专业都是搞研究的；

5.凡是专业都要承担更大的责任；

那么，作为一名具有专业领导力的校长就应具备三个方面的专业——专业思想、专业理论、专业技术。

　　一、专业思想（理念）

1.观念论（柏拉图）

2.实在论（亚里士多德）

3.人本论（以人为本，发展人的个性，挖掘人的潜能）

4.经验论（强论过程与方法）