<h3> "秋风吹雨过南楼，一夜新凉是立秋"，秋！夹杂着果香就这样悄悄地来了。2018年8月10日，受毛立业校长邀约，伴着瓢泼的大雨，沉甸甸的希望，我如期来到万宁侨乡——兴隆。</h3> <h3> 今天，与我交流的是海南万宁市边远教学点的小学语文老师们。说到＂教学点＂我一点也不陌生，这是我青春与梦想的发源地。黎村苗寨，小桥流水。一路跋涉，终于见到半山腰飘动五星红旗。此时，大汗淋漓，衣裳早已湿透大半。教学点的校园显得格外寂静，偶尔几只鸟鸣.........</h3> <h3> 一进会场，迎面而来的幸福——掌声！这期望的＂掌声＂让我不敢怠慢。为了今天的更好的交流，我一夜无眠，深夜的寂静，微微的凉风，让我又回到＂从前＂。一遍又一遍地梳理交流的课件。只为了与你"最美的遇见"。</h3> <h3> 以一首自己写"下水诗"当开场白，今天交流的主题是：巜给孩子一个表达的机会》。同时也送给场上所有的老师们，因为我和你们一样，拥有同一个名字：乡村小学教师。老师，您好！老师，您辛苦了！</h3> <h3> 会场，我随机问了一位男老师：习作，难教吗？他腼腆地告诉我：难，真难！特别是乡村的孩子更难呀！黄老师，您有什么好办法吗？我笑笑地回答：1、影响，以自身去影响孩子，阅读与习作。2、自立，自己要多读多写，你才能去影响你的学生。（记住，有人可以阻止你的成功，却阻止不了你的成长。）3、陪伴是最好的关爱！鼓励是孩子前进的动力，向死里的去夸你的学生吧！4、多渠道开展习作训练，因地制宜，做一个会讲故事的老师。5、配套阅读，开阅读分享会，给孩子一个表达的机会。</h3> <h3> 这位老师以这种方式记录交流的内容。在场老师们的认真学习，谦虚的态度，感动了我！（教育本就是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。点亮心灯，照亮他人！）我们教学生不正如此吗！</h3> <h3> 随后，与老师们分享孩子发表的优秀习作，你一句、我一段地轮读，或者我们静静地听《海南新闻广播电台》百草园栏目播出的习作，从中感受孩子的表达方式不同。分析并讨论如何对学生的习作做出＂积极＂的评价，把握好＂表扬＂与＂批评＂的尺寸，让学生自信满满地阅读与写作。</h3> <h3> 下午3:00，应培训的要求，我们模拟习作训练课。尝试做习作训练点交流：如何拉长句子，过渡到片段。学员们以小组为单位认真讨论交流，如何以学生的口吻进行＂下水文＂的尝试。最后，又以小组为单位，展示学习成果。（展示各有千秋，笑声、掌声不断）这不是老师们认真学习的最好见证吗！</h3> <h3> 向优秀的学员送书！</h3> <h3> 我们的精彩交流，吸引了万宁市教育局教研培训中心主任林显全，他在认真地做笔记！</h3> <h3> 一天的交流学习，渐渐地拉上了帷幕。因相聚而美好，因交流，有所触动。谢谢万宁们老师们，相逢像首歌！</h3> <h3> 一路前行，感恩遇见！我们都是行走于教育路上的＂点灯人＂！</h3>