<h3> 要说中国最旖旎.最婉约.最柔情.最浪漫.最具活力的城市，当数烟雨江南的苏州了。至情.至善.至真.至美，可谓水影花光，如诗如梦。</h3><div> 一群有梦的柞水教育人，在这个热情的季节，来到了这座魅力的城市。 今天，是我们初中高级研修班研学的第三天，早晨，一百多人怀着无比激动的心情走进了彩香实验中学。"彩香"是否让你想到流光溢彩，活色生香呢？</div> <h3> 园林式的巧妙布局，凸显出底蕴深厚的文化内涵。既有经典传承，又有地域特色，无疑不是"苏式"学校教育的特点。尤其是社团展示的苏绣、昆曲、核雕、陶艺等学生艺术作品，营造了浓浓的校园文化氛围。 </h3><div> " 一个人只有站的足够高，高到超越了日常琐事的平庸;看的足够远，远到超越功名利禄的世俗气，才能产生大情怀"，邹全红校长就是这样子，她用事实说话，在课改情结中娓娓道出一所普通初中的逆袭之路。概括起来就是"厚其道，彩其人，香其学"。</div><div> </div> <h3> 彩香实验中学的改革主要从"文化引领、理想课堂、多元课程、全面评价"四个方面开展。</h3><div> 以"厚"为根本衍生出看得见的教室文化，课改文化，内化成看不见的做事做人的行为文化，培养出大写的"人"，最终成为人生信条和终生信仰。</div><div> 改课改学的多元化课程和多样化评价体系。"国家课程校本实施，校本课程系统优化"。全面立体的无处不在的课程和评价塑造出理想课堂，让学校硕果飘香。</div> <h3> 炎炎烈日挡不住我们学习的激情，下午瞿立安校长主题报告《课堂观察与评价》如约而至。从理论依据到实践操作再到使用工具进行了三个方面的论述，我们一如既往聚精会神地聆听。通过引用日本、上海的课堂案例，言简意赅地阐释出课堂观察要有切入点。</h3> <h3> 明确提出课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师发展的专业化活动。</h3><div> 同时指出课堂评价问题要找准、建议要可行，评价时要有一个彼此尊重、相互倾听的氛围。 </div><div> 并通过比较licc范式和课堂诊断范式的异同，让我们更清楚明白教研教改更能提升自己专业化水平。</div> <h3> 窦桂梅说:"精彩的课堂教学不是教师口吐莲花，而是学生的深刻领悟，智慧表达"。 从苏州彩香学校的成长和上海翟校长的报告中反思和回味我们柞水的课改，前沿城市的理念实践与我们的探索发展是并驾齐驱的。从而更要树立我们的课改自信、教学自信、教研自信！</h3><div> 顾泠元说:"课堂既是教学的小课堂，也是整个社会的大课堂"。教育是农业，遵循规律，自由生长;学生是种子，相信花开，相信岁月;教师是标杆，努力耕耘，享受收获。</div><div> "想好就做好，做好就写好，写好就发表"。相信我们也可以捡起教学海边的一颗颗珍珠，串成一条条珍贵的项链！走在教育的大路上，缤纷多彩的花儿，朵朵艳丽迷人，敢于追梦的教育人定会让柞水教育的明天更灿烂！</div>