<h3> 山高路远，挡不住实小教师前进的步伐，高温酷暑，胜不过实小教师学习的热情，暑期数学培训已迎来了第五天。杨佳老师对今天的专题引领人进行简单的介绍后，老师们怀着满心的期待开始了今天的学习之旅。</h3> <h3> 8月10日，给我们带来专题引领的是我们学校的教导主任陈克霞，陈主任给大家分享的专题是《数学因活动而精彩》，她从教学活动的意义，作用，策略和需要解决的问题几个方面进行讲解，指出只有注重活动教学的课堂才是灵动的课堂，注重活动教学的老师才能朝卓越型教师方向前进。陈主任生动有趣的讲解使理论知识变得深入浅出，使我们受益匪浅！</h3> <h3> 数学活动是数学教育在活动中进行，即“数学+活动”。学生通过画一画，拼一拼，摆一摆，量一量，剪一剪，数一数等形式，在“做中学”、“学中做”。让学生在活动中感受到愉悦，轻松，快活。</h3> <h3> 陈主任主要从以下四方面讲解了数学活动的作用。</h3><h3> 一、能激发学生的学习习惯；</h3><h3> 二、能促进学生数学学习方式的变革；</h3><h3> 三、有利于培养学生的创新意识与实践能力；</h3><h3> 四、有利于学生未来的数学学习。</h3><h3> 陈主任以吴正宪老师讲授的《年、月、日》和史宁中教授指出的所有的混合运算都在讲述两个或两个以上的故事为例，让老师们在实际案例中明白在课堂中开展数学活动的重要作用。</h3> <h3> 在讲到开展数学活动的策略时，陈主任特别提到微笑的力量。“亲其师”，方能“信其道”，教师，不一定非要板着脸摆出拒人千里之外和深不可测的样子，傲慢只会产生偏见，微笑可以融化坚冰，可以催开花朵。你的微笑会让课堂充满着浓浓的人文气息。</h3> <h3> 听了陈主任给大家带来了五条关于开展数学活动的策略，大家如获至宝，纷纷拿笔记录下来。</h3> <h3> 教师要充当孩子开展数学活动的组织者，合作者以及引导者。教师应做好这几样工作，第一，调控的作用，引导学生理解活动任务及操作方法。第二，激励的作用，发现学生数学活动中的闪光点。第三，点拨的作用，要对学生数学活动中的疑难问题作必要的点拨，帮助学生顺利完成活动任务。</h3> <h3> 接着陈主任列出了五点需要注意的问题，并做出具体分析和指导。</h3><h3>第一、要充分考虑学生的年龄特征和认识水平；</h3><h3>第二、应根据学习需要合理调控活动过程；</h3><h3>第三、要因地制宜；</h3><h3>第四、活动选择要源于日常生活；</h3><h3>第五、活动内容切忌形式化，活动要有现实意义。</h3> <h3> 最后陈主任以她很喜欢的一段话结束了今天的讲座。老师们也都感触良多都想说几句……</h3> <h3> 拿破仑曾说过：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和国家繁荣昌盛密切相关”。愿老师们经过这次的学习，能使自己的数学课堂更加有吸引力，让孩子们爱上学习数学，成就幸福教育，打造幸福人生！</h3>