向那明亮远方

小沙粒教室

　　三年级的作文教学是教学中的一个难点，学生也刚刚迈进写作的门槛，为了不让学生对作文产生畏惧心理、有无从下手的感觉，因此，这个假期我选择读了管建刚老师的《作文教学12问》，希望开学后能更好的进行作文教学。

　　读完这本书的三分之二时，我的感受已经非常深刻了。感触一：一定要在起始阶段培养孩子的习作兴趣，也就是习作的动力。用管老师的话说就是每位老师都应该有属于自己的“动力系统”，例如：形式游戏化；学生都有参与感；有竞争性；有各种奖励。有了写作动力，学生才能不断努力，成为写作高手。

　　其次，就是在平常的作文教学中要鼓励学生说真话，写真事。管老师说：“呵护”是对儿童语言最好的“牧养”方式，千万不要把孩子的作文与道德捆绑起来。教学时要尊重他们的原始言语的属性，童真的表达，才更有魅力，才能体现学生的纯洁心灵。因此，管老师提倡淡化作前指导，让学生自然地、真实地表达自己，这也是学生认识世界、友善做人的根本。

　　语文教学是一条任重道远的路，未来的日子，我愿用心教作文、教语文，和学生一起进步，为有精神、有守、有为而努力。