<h3>让孩子在游戏中玩出智慧、玩出自我,玩出自信,成为‚会玩、勇敢、自信、快乐‛的儿童;让教师在玩耍中发现幼儿、了解幼儿、支持幼儿、发展幼儿,将教师们的教</h3><h3>育认识、教育智慧、教育经验进行整合,成为可共享的知识体系;让幼儿园为幼儿提供充足的活动空间、时间、材料保证,让孩子喜欢玩耍、变着花样玩耍。</h3> <h3>自由选择、自主开展、自发交流</h3> <h3>家长眼中的自主游戏和教师眼中的自主游戏区别</h3> <h3>幼儿安全意识构建中的数学学习</h3> <h3>教师在幼儿自主游戏中数学发展的支持策略</h3> <h3>教师的支持：1，游戏经验的丰富。2、游戏材料的添加。3、游戏规则的不断完善。4、游戏参与者。</h3> <h3>学习故事：井水冒出来了</h3> <h3>游戏：找宝藏（孩子们自己制作的藏宝图图片的变化）</h3>