<h3> 晚上，学习继续。哈尔滨第三中学王明伟校长给我们带来了的报告《为孩子提供更多更好的成长选择》。</h3><h3> 王明伟：哈尔滨市学科带头人，黑龙江省骨干教师，黑龙江省中小学高级职称评审专家，黑龙江省劳动模范等。</h3> <h3> 王校长从三个方面介绍了学校课程建设。构建课程体系以国家意志、学校文化、学生发展、教师素养四个方面为引擎。</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">课程建设的影响因素</font></b></h3> <h3> 国家意志决定课程的方向和目标；学校文化决定课程的结构和样态；教师发展决定课程的规格和品质；学生发展决定课程的内涵和成果。</h3> <h3> 通过挖掘学校文化，确定学校教育理念：注重学生的个性发展。</h3> <h3> 通过课例研修、校级际研修、主题研修等研修方式促进学校整体素质的提升。</h3> <h3> 学校教师的非专业素养更需要鼓励：瑜伽、太极拳、五禽戏、摇滚音乐等，学校都大力支持，这些教师都成为三中之“宝”。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>三育课程体系的逻辑和框架</b></font></h3> <h3> 普育基础课程：为个育延展提供原点，为卓育提升提供支点；个育延展课程：是普育多维度的延展，是卓育成长的动力；卓育提升课程：是普育的理性发展，是个育生长的必然要求。</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">落实</font></b></h3> <h3> 通过课堂建设（主动课堂），借助校园活动落实课程建设。</h3> <h3> 王校长的报告让我们深刻认识到了课程建设的重要性，在实际工作中，应该以课程建设为突破口和切入点，进一步规范国家课程的开设，加大学校课程的开发力度，努力实现国家课程校本化、校本课程师本化、师本课程小微化，不断提升教师开发、实施课程的能力，依托特色课程，点亮师生精彩人生。</h3>