<h3>课程：蒙特梭利教育培训</h3><h3>讲师：吴晓辉</h3><h3>督导：羽妈—明会</h3><h3>学员：17班46号 叶欢</h3> <h3>课程体系回顾</h3> <h3>第一课：揭秘孩子大脑发展规律，大脑发育关键期如何营养补给</h3> <h3>看到很多同学都是用思维导图做的笔记,真是很羡慕，一来自己没有时间画，第二自己也不熟练，所以采用了传统的笔记！第一课到第三课都是理论内容，的确需要静下来才能好好听明白，好在有督导课，晓辉老师的补充让我学到很多。现在整理起这些作业感觉还是很激动。</h3> <h3>第二课：如何借助吸收性心智、敏感期，发展孩子与生俱来的生命潜能</h3> <h3>第三课：依恋关系对孩子大脑、情商和社会性发展的影响</h3> <h3>第四课：如何创建适合孩子发展的家庭和教室环境</h3> <h3>第四课开始就开始实战了，根据自己家孩子的年龄开始为孩子预备环境。这一课真的对我真的冲击比较大！看到视频中两岁孩子可以自己做那么多的事，只是因为家长给他预备了适合他发展的环境。庆幸的是我家小宝还小，可以一点一点来为他预备环境。</h3> <h3>第五课：掌握孩子身体发展规律及运动敏感期的合理活动</h3> <h3>第六课：如何利用蒙台梭利日常活动，促进孩子生存能力的培养</h3> <h3>第七课：感官敏感期的五感训练：视觉，听觉、触觉、味觉、嗅觉</h3> <h3>第八课：语言敏感期的活动及20个语言表达训练法</h3> <h3>第九课：艺术敏感期训练：涂鸦世界、名画名曲潜移默化的影响</h3> <h3>第九次的实战作业对二宝其实真的有点勉强，好在大宝小时候我一直不教她画画，让她涂鸦，也收集了很多她的作品，计划小宝要每张涂鸦标号日期，编号可以装成图画册。</h3> <h3>第十课：爱得艺术：正向管教、爱和规则、自由和限制之间的关系</h3> <h3>期中考试：三段式教学法设计视频</h3> <h3>三段式教学看似简单，但老师和督导一再强调我们看三遍例子再开始自己的录制，我也的的确确认真的看了三遍！细节注意到，最后讲的要先提问，注意表述要清晰，一次教学就表达一个属性或一个知识。</h3> <h3>毕业感言</h3>