<h3>设计思路：目前小学语文涉及古文内容较多，为了幼儿知识体系的逐步完善，大班在进行幼小衔接的活动时也会加入古文，引导幼儿学习。古文学习难度较大，仅仅依靠教师在活动时的单方面讲述，幼儿是无法理解古诗内容的，而且整个活动过程也很枯燥乏味。因此，结合大班的年龄特点，我将古文内容用图画、文字、数字相结合的方式，以板书的形式显示给幼儿，引导幼儿直观了解古文内容。</h3><h3>在这首诗中，引导幼儿了解汉字一到十是活动目标，我将数字1到10与汉字相对应，引导幼儿完善汉字与数字相对应的一套体系，联系幼儿的已有经验对于幼儿认识汉字是有很大帮助的。同时，将古文中较为复杂的词语如：亭台、烟村等等用图画的方式表现出来，幼儿能够直观地了解词语的意义，感受古诗的画面，大致了解古诗的内容，并且通过这样的方式，培养幼儿对于古文学习的兴趣，感受古诗的意境美。</h3>